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교육철학(교육사상)기본개념, 교육철학(교육사상)역할, 진보주의,본질주의 교육철학(교육사상), 항존주의,생태주의 교육철학(교육사상), 분석교육철학
교육내용과 방법면5. 비판론Ⅴ. 본질주의 교육철학(교육사상)1. 본질주의2. 교육원리3. 의의4. 한계Ⅵ. 항존주의 교육철학(교육사상)1. 배경2. 교육 원리3. 공헌 및 단점Ⅶ. 생태주의 교육철학(교육사상)Ⅷ. 분석교육철학(교육사상)1. 개념 2. 기능3. 사상가4. 영향참고문헌Ⅰ. 개요전통적 학문
11페이지 | 5,000원 | 2011.04.15
신인문주의교육의 배경과 분류 및 특징과 내용, 신인문주의교육의 계발주의적 교육사상가 페스탈로치, 신인문주의교육의 계발주의적 교육사상가 헤르바르트, 신인문주의교육의 계발주의적 교육사상가 프뢰벨 분석Ⅰ. 신인문주의교육의 사회적 배경Ⅱ. 신인문주의교육의 분류1. 심리적 계발주의2.
9페이지 | 5,000원 | 2010.03.29
의미한 것이다’라는 의미로 받아들여서는 안된다. Ⅳ. 그리스 교육사상가(교육철학자) 아리스토텔레스1. 질료와 형상그는 플라톤의 이상 속의 이데아를 현실 속의 형상으로 바꾸었다. 그리고 질료라는 개념을 도입해서 질료와 형상의 결합으로 세상의 변화를 설명했다. 여기서 질료와 형상은 그 자
6페이지 | 5,000원 | 2010.03.29
교육사상의 유형1. 인문적 실학주의고전을 배운다는 점은 인문주의 교육과 같으나, 그것을 실제적인 생활에 이용한다는 점이 다르다. 교육목적은 현실계의 실제생활을 준비하는 것이다. 실학주의 정신은 초등학교보다 대학에서 활기를 띄었다.2. 사회적 실학주의교육목적 : 世事에 능통한 신사양성
6페이지 | 5,000원 | 2010.03.29
듀이의 교육사상(교육철학), 나토르프의 교육사상(교육철학), 니일의 교육사상(교육철학), 몬테소리 교육사상(교육철학), 프레이리의 교육사상(교육철학), 위네트카안의 교육사상(교육철학) 심층 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 듀이의 교육사상(교육철학)1. 교육의 개념2. 교육목적3. 교육내용4. 교육방법5. 교육학
11페이지 | 5,000원 | 2010.03.24
의미있는 영향을 미치지 못한다는 것을 보여 주었다. 이것을 기초로 손다이크는 동일요소설을 내 놓았다 즉 전이는 ‘일반적’으로 일어나는 것이 아니라 두 가지 내용사이에 동일한 요소들이 있을 경우에, 그 동일한 요소에 한하여 ‘특수적’으로 일어난다는 것이다.Ⅱ. 현대 교육사상가(교육철학
10페이지 | 5,000원 | 2010.03.24
노자의 교육사상(교육철학), 공자의 교육사상(교육철학), 묵자의 교육사상(교육철학), 맹자의 교육사상(교육철학), 장자의 교육사상(교육철학), 순자의 교육사상(교육철학), 한비자의 교육사상(교육철학) 분석Ⅰ. 노자의 교육사상(교육철학)1. 노자사상의 핵심2. 노자의 자연주의 사상3. 노자의 문명관
16페이지 | 6,500원 | 2010.03.24
프뢰벨과 몬테소리의 교육사상, 아동관, 교육과정과 교육방법의 비교 분석과 현대 유아교육에 주는 시사점
프뢰벨과 몬테소리의 교육사상, 아동관, 교육과정과 교육방법의 비교 분석과 현대 유아교육에 주는 시사점목 차Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성 2. 연구의 문제 Ⅱ. 프뢰벨의 유아 교육1. 생애와 활동 2. 교육사상 3. 아동관 4. 교육과정과 교육방법 Ⅲ. 몬테소리의 유아 교육 1. 생애와 활동 2. 교육사상
13페이지 | 2,500원 | 2013.12.23
[도산안창호, 도산, 안창호] 도산 안창호의 역사적 의의, 도산 안창호의 생애, 도산 안창호의 4대정신, 도산 안창호의 교육사상 심층 분석
교육의 이념과 실천 내용들을 체계화하여 제시하고 이를 생생한 역사적 의미들로서 구상화했다는 점은 한국교육이념의 부재를 쉽게 이야기하는 오늘날 재음미해야 될 교육사적 과제라고 보아진다. 전근대와 근대의 단절적 고통을 겪는 것이 우리 사회의 실상이라는 점을 보면, 근대 서구사상을 내면
5페이지 | 5,000원 | 2009.03.31
[교육철학 및 교육사] 루소의 교육사상을 한국 교육 현실에 비추어 분석
교육사상을 우리 한국 현실에 비추어 분석 해 보고자 한다. 이를 위해 먼저 교육의 개념을 서술하고, 루소의 교육사상, 한국의 교육 현실을 살펴볼 것이다. 2. 교육의 개념1) 교육의 개념동양에서 교육이란 말의 글자적 의미는 무엇인가? 교는 가르칠 교이고 육은 기를 육이다. ‘가르침’이란 가치
6페이지 | 1,000원 | 2007.09.05