레포트 (1,947)
음운론적 설명의 대상이 된다. 신지영 ․ 차재은, 앞의 책, p.221.◆ 참고문헌김경아, 「위치 동화에 대한 재검토」, 『국어학』Vol.27, 국어학회, 1996.이호영, 『국어 음성학』, 태학사, 1996.이문규, 『국어 교육을 위한 현대 국어 음운론』, 한국문화사, 2004.신지영 ․ 차재은,『우리말 소리의 체계』, 한
7페이지 | 1,200원 | 2011.02.18
1. 어법연구의 시작- 중국의 음운론 연구는 유구한 전통- 이에 비해 어법 연구는 최근에 와서야 이루어지기 시작하였을 따름 - 전통적 어문학에 관한 논저들 중 어법에 관한 내용이 전혀 없는 것은 아니지만, 19세기말 비로소 어법에 관한 주제 체계적으로 연구 시작1.발단 단계 -서구이론의 도입 및 모
41페이지 | 2,800원 | 2011.02.07
음운론적 환경이 구비된 셈. ③ 어휘 형태소 내부에서의 ‘에→이’가 대부분 어두 위치의 장음에 한정. 장음이 아닌 환경임에도 ‘에→이’가 적용되고 있는 경우가 있어 절대적인 조건은 아니나 숫자적 우위로 보아 서울말에서 ‘에→이’가 어두 위치의 장음이라는 음운론적 조건하에서 수행되었
9페이지 | 1,400원 | 2010.12.08
1. 음운과 음절의 이해남한은 음운에 대하여 “말의 뜻을 구별해 주는 소리의 단위” 혹은 “말의 뜻을 구별해 주는 기능을 가진 소리의 단위”와 같이 정의하고 있다. 그런데 북한은 음운에 대한 개념이 교과서에 나타나지 않고 다만 “우리 말에는 다음과 같은 4
3페이지 | 800원 | 2010.10.28
현대 문법 교육론음운론과 음운변동의 유형1. 음운론1.1. 음소의 설정- 음소 : 뜻을 구별할 능력을 가진 가장 작은 언어 단위로서 제 2차 분절음 (개별적, 구체적, 무한한 음성을 모두 기억하여 의사소통하는 것이 불가능하므로, 이를 인지 가능하고 객관적인 유한의 요소로 설정한 것)
15페이지 | 1,400원 | 2010.10.01
음운론적인 환경에 따른 일반화된 음운 규칙을 제시하기는 힘들다고 할 수 있다. 그러나 이 글에서 다룬 자료와 현상을 중심으로 적게나마 경향성을 제시하고자 다음과 같이 분류해 보았다.(1) 일상 발화에서도 일어나는 음운 현상․ 조음위치동화 : 양순음화, 연구개음화․ 모음 변동 :
12페이지 | 1,400원 | 2010.08.03
`국어학개설 제 2장 음운론`, `고등학교 문법 교과서 2. 말소리`
음운론과 문법교육 - ‘국어학개설 제 2장 음운론’, ‘고등학교 문법 교과서 2. 말소리’-목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 문법 교과서 내용 구조도2. 국어학개설과 문법 교과서 용어 및 내용 설명 차이3. 문법 교과서 학습 활동풀이Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론흔히들 이론과 실제는 다르다고 말한다. 우리는 우리가
26페이지 | 2,700원 | 2010.06.29
「음소의 대립과 그 변이음들」- 목 차 -(5-1) 대립과 변이5.1.1. 닿소리5.1.2 홑홀소리: 단모음5.1.3. 반홀소리: 반모음(5-2) 음운 규칙5.2.1. 약한 소리가 변이를 입는다5.2.2. 필연과 임의5.2.3. 한정과 보편5.2.4. 닮음과 그렇지 않음5.2.5. 변이의 모습5.2.6. 감정적 색채를 띠는 경우5.2.7. 변이
15페이지 | 1,400원 | 2010.06.17
국어음운론 - 목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 개념2. 용례 - 1) 움라우트의 발달2) 시대별 3) 모음에 따른 움라우트현상의 예3.설명 및 규칙화 - * 개제자음의 성격4. 움라우트의 의의5. 움라우트의 과제 -* 움라우트의 공시성과 통시성에 대해Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론많은 사람들이 ‘아기’를 ‘애기’로
7페이지 | 1,200원 | 2010.06.10
음운론에 대해 조사를 하다보면 어떠한 부분에서 항상 등장하는 것이 경음화 현상이다. 사이시옷 현상에서도 나타나고, 동화현상에서도 하나의 부분을 차지한다. 이렇듯 다양한 곳에서 위치를 가지고는 있지만 경음화 현상을 따로 구분해서 논의한 것을 다루는 것을 볼 수 없었다. 현상적으로만 경음
12페이지 | 1,400원 | 2010.05.18