레포트 (202)
오스벨의 유의미학습론 정의유의미학습의 등장 배경유의미학습의 종류유의미학습 이론유의미학습에서의 인지과정유의미학습과 과학교육새로 학습할 내용이 학습자의 인지구조속에 존재하고 있는 기존개념과 어떤 연관을 지음으로써, 학습에 의해 어떤‘의미’를 갖게되는 것이다.발견학습이
18페이지 | 1,000원 | 2006.04.13
[교육공학] 현장 교사의 한 차시 수업 동영상 교수(teaching) 분석 -국어과 수업 분석
오스벨의 포섭이론(유의미 수용학습)과 구성주의 이론 중 사회적 구성주의를 분석 적용의 이론으로 선택하였다. 그리고 교육 및 학습에 관한 과학적 원리들을 체계적으로 적용함으로써 효과적이며 효율적인 교육프로그램을 개발하기 위한 교수체제설계를 분석하기 위해 ADDIE 모형으로 수업을 분석해
12페이지 | 1,400원 | 2009.07.23
[아동발달연구] 아동발달 연구의 필요성 및 목적, 아동발달연구의 역사(발전과정), 아동발달연구의 주요논쟁점, 아동발달연구동향, 아동발달과 아동심리학
오스벨(D. Ausubel)과 셀리반(E. Sullivan)은 아동발달 은 아동들이 나이를 먹고 성숙해 가는 과정에서 일어나는 구조적, 기능적, 행동적 변화에 관심을 두고 있는 학문 분야로 정의하고 있다.아동발달을 연구하는 학자들은 발달적 변화가 아동에게서 어떻게 일어나는가와 이러한 발달적 변화를 결정하는
11페이지 | 2,000원 | 2016.08.12
오스벨이 말한 포섭자에 해당한다고 볼 수 있다. ④ 선택적 지각 단계 : 자극 자료를 제시하는 단계이다. 이 단계가 보편적으로 수업에 해당하는 단계라고 할 수 있다.⑤ 기호화, 장기 기억 단계 : 기호화를 통해 수업의 내용이 명확하게 획득되어야 비로소 기억 속에 저장이 가능해 진다. 수업이 산만
6페이지 | 900원 | 2010.03.31
오스벨의 유의미 학습유의미 학습의 교수 원리점진적 분화의 원리통합적 조정의 원리선행학습의 요약 정리 원리내용의 체계적조직의 원리학습 준비도의 원리1) 의미2) 조건3) 교수원리2)토론법토론법소집단토론원탁토론공개토론배심토론단상토론버즈토론협동학습의 장.단점장점단
34페이지 | 800원 | 2019.05.14
오스벨의 포괄성을 말하여 교과내용을 전체적인 관점에서 설명해야 한다.☞ 교사 주도의 수업 원리를 설정1. 설명은 논리적이고, 반드시 예가 있어야 한다.2. 설명은 모형화 또는 시각적으로 해야 한다.3. 설명의 반복은 집단의 크기, 수준에 따라 조정하며, 설명 후에는 이해 여부를 확인 한다.4. 설
6페이지 | 1,300원 | 2009.11.26
창의적 사고 특징,중요성, 창의적 사고 원리,기능, 창의적 사고 환경조건, 창의적 사고 새로움, 창의적 사고 지도단계, 창의적 사고 지도방법
오스벨(Ausubel)의 인지 이론인 그물망 이론(net theory)이 단일 공간에서 의미 있게 논의될 수 있음을 발견하였다. 그러니까 단일 공간적 사고로 모든 정보나 지식을 모으는데, 어떻게 모아야 할 것인지를 그물망 이론이 설명해줄 수 있다는 것이다. 그물망 이론은 인간의 인지 구조를 그물로 받아들인다. 그
13페이지 | 5,000원 | 2011.03.10
오스벨(Ausubel, 1964)은 어린이와 어른의 언어습득 능력에 대한 객관적인 연구가 부족한 상태에서 어린이가 외국어 습득면에서 어른보다 더 월등하다는 결론을 내리기는 성급하다고 보았다. 그는 성인의 경우 추상적인 어휘를 많이 알고 있고 추리력뿐만 아니라 응용력을 이용하여 유리하게 언어 습득을
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
현장 수업분석(중학교 2학년 수학 8-가 연립방정식)목 차서론본론Ⅰ. 오스벨의 유의미 수용학습 측면에서 살펴본 수업분석Ⅱ. 구성주의의 측면에서 살펴본 수업분석Ⅲ. 개념학습의 측면에서 살펴본 수업분석Ⅳ. 차별화의 측면에서 살펴본 수업분석Ⅴ. 기타결론서 론학교 현장에서의 실제 수업
15페이지 | 1,400원 | 2009.01.21
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18페이지 | 5,500원 | 2024.02.21