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[아동미술] 보육교사로서 아동미술을 지도할 때 필요한 자질과 역할에 대해 정리하고 나 자신이 더 보완해야 할 자질과 노력할 방향
아동미술 지도를 위해 내가 노력해야 할 방향1) 아동의 발달 단계에 대한 정확한 이해아동의 발달 단계에 대한 정확한 이해가 있어야 한다. 아동의 성장 수준에 맞지 않는 것을 강조하거나 적용시키면 아동은 점차 열등감을 갖게 되고 자신감을 잃게 된다. 예를 들면 신체 동작을 시각적 경험과 관련시
8페이지 | 3,000원 | 2017.10.03
[음악치료사례분석] 장애아동 음악치료 사례(반응성 애착장애, 주의력장애, 자폐증 아동, 정신지체아, 뇌성마비 아동의 음악치료 사례)
지도하였다. 치료자가 가사를 미리 알려주고 유아가 노래 부를 수 있게 하였다. 또한 그 노래를 치료자가 색깔악보로 만들어 유아가 연주하게 하였다.아동은 자신이 좋아하는 노래를 사용하여 노래하고 연주하며 또한 음악으로 어느 정도 집중할 수 있었다. 유아에게 자신이 좋아하는 노래의 계명을
7페이지 | 2,000원 | 2017.09.01
[아동음악] 연령에 따른 음악성 발달과 아동의 음악발달 특징을 작성하고, 음악교육에서의 교사의 역할 및 어린이집 교사로서의 음악교수 효능감
아동은 소리를 기억하고 배운 것을 반복할 수 있으며, 외국어로된 포크송을 쉽게 즐기고 부를 수 있다. 따라서 이 시기의 어린이들에게는 노래 따라 부르기, 흐름결에 따라 손뼉 치기, 노래의 빠르기에 따라 걷거나 뛰기 등 음악적 개념에 중점을 둔 청각 및 감각에 의한 음악 놀이와, 신체동작과 관련된
9페이지 | 2,000원 | 2017.08.04
[언어지도] 영유아기, 유아기, 아동기 언어의 특성과 기능에 대해서 논하시오
지도방법의 연구는 더욱 필요하다고 할 수 있다.Ⅲ. 결론지금까지 본론에서는 영유아기, 유아기, 아동기 언어의 특성과 기능에 대해서 논해 보았다. 유아는 언어를 통하여 다른 사람과 관계를 가지게 되고, 또한 사고, 가치와 행동의 양식을 학습하게 된다. 이러한 언어는 선천적으로 타고난 능력이냐
6페이지 | 2,000원 | 2017.02.18
[자폐아동 치료, 음악치료, 미술치료] 자폐증 개념, 자폐 원인, 자폐아동 증상, 자폐아동 치료, 음악치료, 미술치료
아동의 치료1) 음악치료 김종환 외, 음악치료의 이해와 활용(소아청소년, 노인을 위한 음악치료 지도서), 2011, 서현사(1) 음악치료란 - 센소모토릭 활용음악치료는 ‘음악’과 ‘치료’라는 서로 다른 학문분야의 결합에 의한 새로운 학문이며, 음악을 사용하여 환자의 장애 행동이나 불안한 심리를 안
19페이지 | 2,500원 | 2016.12.04
장애아동을 위한 음악치료 프로그램 실시(56학년 학습장애 아동 7~8명), 인지영역,사회영역,정서영역 분류별 프로그램 실시
아동의 수준에 따라 드럼 악보를 재구성하여 단순화 혹은 복잡화 하여 제시한다. 조정(adaptation)아동이 드럼 악보를 읽고 연주하는 데 어려움을 느끼는 경우 음악에 어울리는 간단한 수준의 창의적인 리듬을 직접 연주해 본 후 리듬 악보를 치료사와 함께 만들어 볼 수 있도록 지도한다.확장(extension)
61페이지 | 3,000원 | 2016.12.04
음악적 성향뿐만 아니라 다른 인지, 사회발달에 큰 도움이 될 것이다.Ⅳ 참고자료- 보건복지부, “5세 누리고정 지도서”, 2011- 김소희, “조기음악교육이 아동들에게 미치는 영향”, 관동대, 2009- 이수민, “수학개념에 기초한 유아 음악프로그램의 구성 및 적용”, 성신여대, 2011- 박경난외, “동작
3페이지 | 2,000원 | 2016.11.18
정서 장애 아동·학습 장애 아동·ADHD 아동을 위한 음악치료 프로그램(56학년 학습장애 아동 7~8명), 인지영역, 사회영역, 정서영역 분류별 프로그램 실시
아동의 수준에 따라 드럼 악보를 재구성하여 단순화 혹은 복잡화 하여 제시한다. 조정(adaptation)아동이 드럼 악보를 읽고 연주하는 데 어려움을 느끼는 경우 음악에 어울리는 간단한 수준의 창의적인 리듬을 직접 연주해 본 후 리듬 악보를 치료사와 함께 만들어 볼 수 있도록 지도한다.확장(extension)
61페이지 | 3,300원 | 2016.11.05
동작을 동반한 과제 획득청각적인 과제는 집중3) 지도방침과 목표 지도방침 : 교재, 교구 준비같은 과제 반복 뿐만 아니라 물건이나 상황을 변화시켜 움직임을 통해 수와 양을 받아들이는 과제 상황 장기목표→ 10까지의 물건의 수를 확실하게 셀 수 있다→ 1에서 9까지의 물건을 모으고 나눌 수
31페이지 | 1,300원 | 2016.08.14
아동의 학업 성취는 단지 두 지능의 숙련도를 측정하는 것에 기초를 두기도 한다. Gardner의 다중지능 이론의 지지자들은 이런 강조가 불공평하다고 확신하고 있다. 예를 들면, 음악적 지능이 매우 우수하게 발달된 아동이 주어진 학습 프로그램 때문에 지나칠 수 있으며, 필요한 수학과 언어 성적의 미달
10페이지 | 1,800원 | 2016.03.03
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- 형사소송법 임의수사의 의의와 구별기준 임의수사의 원칙과 강제수사의 구제 임의수사와 강제수사의 한계 임의수사의 방법 피의자신문 피의자 이외의 자의 조서 사실조회