레포트 (8,840)
학생과 교사가 ‘죽느냐 사느냐’의 지존 싸움을 벌이면서 교사와 학생과의 갈등을 이야기하려 했고, 겉은 코믹 조폭 영화인 는 실제 있었던 사학비리 사건을 소재로 학원문제에 개입한다. ‘두목과 스승과 아버지는 한 몸’이라는 뜻의 는 제도교육의 문제점과
6페이지 | 800원 | 2016.04.16
도덕발달론 - 도덕성의 단계적 발달 - 피아제와 콜버그
학생, 고등학생이 되면서 사회 체제의 도덕성의 필요성을 인식하고 습득하게 되었다. 사회를 유지하기 위해 법, 질서를 지키듯이 도덕도 지켜야한다고 생각했다. 대학생이 되어 내가 지금껏 살아 온 곳이 아닌 춘천에서 생활하게 되면서 더욱 넓은 사회의 범위를 인식하고 윤리과로서 공부하면서 5단
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
[시스템공학]혼합현실(Mixed reality)를 응용한 블록조립 프로그램 개발
학생과 학생이 시간과 공간에 구애받지 않고 이용할 수 있다는 장점으로 인해 교육 콘텐츠의 새로운 대안으로 떠오르고 있다. 그 중에서도 혼합현실을 통해 구현되는 방식은 현실의 이미지와 가상의 이미지를 혼합하여 사용자에게 보여줌으로써 보다 현실감 있는 교육환경을 제공한다. 사용자의 실재
11페이지 | 1,200원 | 2010.07.20
학생의 흥미에 부합되고 이해가 용이민주적인 생활태도 신장오랜 기간 기억이 지속충분한 기초학력을 기르기 어려움교과의 체계적인 학습이 불가능학습의 방향에 비일관성지적 성장이 비능률적학문의 성과를 조속히 학습할 수 없음1. 문제중심학습의 장점과 단점학생의 과학적 사고능력.지식
24페이지 | 2,100원 | 2010.12.17
학생들의 일상적 세계(참여관찰)미래의 중상류 계층을 점유할 학생들 집단과 노동 계층으로 전락할 학생집단을 선정하여 두 부류의 학생들이 학교에서 어떤 다른 교육적/문화적 경험을 차별적으로 하고 그러한 차별적 경험이 그들에게 어떤 의미체계로서 구성되는지를 그들의 일상세계의 기술을 통
5페이지 | 800원 | 2016.04.16
기독교교육개론 밀레니엄에 있어서 더 나은 종교교육의 발전
학생 및 보다 넓은 교회 공동체를 대표하는 인사들과의 적극적 협력 속에서 기독교교육 교사에 의해 결정될 때 효과적이라고 말한다. 종교와 교수를 서로 중재하는 것이다. 여기서 중재란 종교에 치우치는 것도 아니고 교수에 치우치는 것도 아닌 별개의 실재인 종교적 수업이라는 새로운 실재로 종교
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
학생을 위한 진로교육.장애학생은 직업 선택의 제한, 직업기술 전이의 제한, 전직이나 직종의 제한,높은 상호 의존성 등의 특성 때문에 진로 선택의 폭에 어려움이 많을 뿐만 아니라 관련 기관과의 연결이 잘 안되므로 장애학생을 대상으로 장애특성 및 능력에 적합한 기능적 생활중심 프로그램을
22페이지 | 800원 | 2019.05.14
실재적 현상으로서의 교육과정 * 라틴어의 어원: 경주로 currere (race course) 1. 교육과정의 개념교육과정의 의미교육학개론1. 교육과정의 개념교육과정의 의미1)역사적인 발전에 따른 교육과정 ①교과내용으로서의 교육과정 - 교육과정을 내용으로 규정- 대표적인 정의로 학생들에게 가르쳐야 하는
25페이지 | 1,900원 | 2012.06.26
학생의 역할3) 학부모의 역할4. 학교붕괴의 원인1) 사회문화적 차원2) 교육 제도 정책적 차원3) 단위 학교 차원5. 학교붕괴에 의한 영향6. 학교붕괴의 대처방안참고자료1. 학교붕괴(교실붕괴)란?학교교육 붕괴현상이 무엇을 뜻하는 것인지, 실재하는 현상인지 언론의 보도에 의한 과장된 현상인지,
14페이지 | 1,500원 | 2016.02.04
실재에 대한 복수의 해석이 존재할 수 있으며, 그것은 때로 매우 극단적으로 상충될 수 있다는 것을 어렴풋이 감지했을 뿐이었다.수업을 통해 『가장 위험한 책』, 『마그나카르타 선언』, 『영웅 만들기』, 『만들어진 전통』 네 권의 책을 읽으며 이전의 어렴풋했던 생각들이
6페이지 | 800원 | 2015.06.27