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시각장애참고 문서◆2판 특수아동교육지은이 : 이소현 ,박은혜 출판사 : 학지사 발행년도 : 2006년 2월 28일◆시각장애인복지론지은이 : 김영일출판사 : 집문당발행년도 : 2010년 9월 1일◆유아교사를 위한 특수아동지도 지은이 : 조윤경 , 김수진출판사 : 공동체발행년도 : 2008년 2월 29일◆장애유
27페이지 | 1,800원 | 2015.09.15
시각중복장애의 최근동향◈ ◈ 차 례 ◈ ◈Ⅰ. 시각중복장애 개념개요Ⅱ. 양적 접근1. 연도별 분류 및 분석2. 연구내용 / 방법 / 장애유형별 분류3. 양적접근 논문분석Ⅲ. 질적 접근1. 음률활동이 시각중복장애 유아의 음악 능력 및 문제행동에 미치는 영향2. 차별강화와 과잉교정 중재가 시각중복
23페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
시각장애 아동 교육 (일상생활훈련, 방향정위와 이동훈련)Ⅰ. 시각장애 아동의 일상생활훈련1. 일상생활훈련의 성격시각장애 특수학교에서는 1960년대 초부터 교과과정에서 단편적으로나마 식사, 옷입기, 세탁하기, 음식물 조리하기 등의 일상생활훈련이 시도되었다. 정식으로 교육과정에 포함되었
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
감각장애인의 심리(시각장애인)1. 행동적 특성1) 시각장애인 전반의 행동 특성시각장애인은 장애의 특성에 의해 다른 장애에 비하여 신체적 퇴화도가 크며 신체간의 협응성도 상당히 나쁘다. 즉 어떤 특정부위만이 신체적 발달을 이루지 못하는 것이 아니라 신체 전체적으로 발달의 지체성이 크다.
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
광주광역시 시각장애인복지관 기관주소광주광역시 남구 사동 19-4홈페이지http://www.gbwwel.or.kr/전화번호062)652-2000/1600팩스062)652-2411시설장슈퍼바이저실습생1.설립목적시각장애인들의 교육문화, 체육, 직업재활 및 사회복지활동과 생활 부조 등을 통하여 법적 지위를 향상하고 자립의욕을 고취하
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
사 업 계 획 서다음은 시각장애인을 위한 프로그램 사업계획서 일부분입니다.1. 프로그램 명 시각장애인 학생들의 사회적응력 사회적응력(社會適應力): ①공동생활을 영위하는 모든 형태의 인간 집단 속에서 일정한 조건이나 환경 따위에 맞추어 대응하거나 알맞게 되는 능력 ②주위 환경과 생활이
12페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
시각장애아동의 발달 특성과 교육적 요구 시각장애아동의 발달에 영향을 미치는 요인
시각장애 아동의 발달 특성과 교육적 요구 1. 시각장애 아동의 발달에 영향을 미치는 요인시각장애를 가지고 있는 아동의 경우 일반 아동과는 다른 발달 양상을 보이거나 발달속도에서 차이를 보일 수 있다는 것이 일반론이다. 그러나 시가장애 아동이 볼 수 있는 정도에 따라 시각 이외에 중복장애가
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
시각장애인의 성교육시각장애인은 성폭행을 당하거나, 혼인 빙자 간음을 당할 경우, 대처 능력이 부족하기 쉽다. 또한 성에 대한 그릇된 인식으로 억압받거나, 공연한 고민을 지독하게 할 수도 있다. 성지식의 부족으로 아름답지 못한 행동을 하거나, 자신을 존중하지 못하고 심리적으로 어려움을 겪
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
광주광역시시각장애인복지관을 다녀와서광주광역시 시각 장애인 복지관1. 복지관 시설 안내2. 복지관 견학 내용 (인터뷰 등)질문 및 응답목 차설립일 : 2009년 12월 1일목적: 시각장애인의 기초(교육)재활, 사회(심리)재활, 정보제공 등의 다양한 재활기법을 실시하고 지역사회에 긍정적인 사회적
28페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
논문 요약 시각장애아동의 자기표현능력을 위한 강화 프로그램
시각장애아동의 자기표현능력을 위한강화프로그램의 효과박1연구목적 및 필요성연구가설 연구방법결과논의결론2목차Ⅰ.연구의 목적 및 필요성시각장애아동의 자기표현력은 낮게 나타난다.→환경에 적응하지 못한 상태→자신의 행동에 대한 자신감 부족시각장애아동이 느낌을 표현하는
15페이지 | 800원 | 2015.06.27