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아동의 강점과 약점에 따른 수업설계생활영역강점약점흥미수업지원언어*간단한 단어를 읽고따라 쓸 수 있다.*물건과 이름을 연결 한다.*발음이 명확하지 않아또래아동들과 자연스런 대화가 이루어지지 않는다.*자신의 생각들을 말하기힘들어한다.*친구들과 대화하는것을 좋아한다.*PPT 그
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
아동생활지도수업계획안(이야기나누기-손씻기)활동일시20@@년 5월 7일주제깨끗하게 씻어요.연령만2세활동명이야기나누기-손을 씻어요.생활주제우리 몸활동목표손을 씻는 이유를 알고 씻는 방법에 대해서 알아보고 실천할 수 있다.활동예상소요시간25분활동시간활 동 내 용자료 및 준비
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
아동과학 모의수업 계획안생활주제동물소주제지렁이활동명지렁이를 관찰하고 키워요활동 유형관찰 및 과학영역환경구성주 과학적 개념동물대상연령만 5세집단형태소집단대형예상소요시간25분교육목표• 지렁이의 생김새와 특징, 만졌을 때의 느낌을 안다.• 지렁이가 어두운 곳과
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
발달지체1.대상아동구 분내 용이름(성별)아귀박 (가명)(남자)생년월일2005년 12 월 24 일주 소광주광역시 00구 00동 00번지전화번호062) 777-7777선정배치일 2011년장애유형정서 및 행동장애대상아동특성귀박이 는 정서 및 행동장애로 매우 산만하고 활동적이어서 수업시간에 가만히 앉아있지 못
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
아동의 수업 태도를 확인하는 방법은?1. 관찰1)관찰된 내용을 서술식으로 기록하는 방법- 전체적인 기록: 학생들의 모든 언어와 행동을 기록- 부분적인 기록: 특정한 형태의 언어와 행동만을 기록2)관찰된 사항을 약어나 부호를 사용하여 그 빈도를 기록하는 방법- 학생들의 과업집중도 기록법 : 학
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
수업자료를 나누어 쓸 수 있다.○△인지(이해)1.활동에 대한 내용을 이해하고 활동할 수 있다.1.숫자와 물건의 수를 맞게 연결할 수있다.○○언어(표현)1.자신의 생각을 바르게 말할 수있다.1.교사의 질문에 스스로 대답을 할 수있다.○△2.아동의 강점과 약점에 따른 수업설계생활영역강
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
수업자료를 나누어 쓸 수 있다.○△인지(이해)1.활동에 대한 내용을 이해하고 활동할 수 있다.1.숫자와 물건의 수를 맞게 연결할 수있다.○○언어(표현)1.자신의 생각을 바르게 말할 수있다.1.교사의 질문에 스스로 대답을 할 수있다.○△2.아동의 강점과 약점에 따른 수업설계생활영역강
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
장애아동 수업안(시각장애)1.대상아동구 분내 용이름(성별)김보미여자 생년월일2003 년 3 월 10 일주 소광주광역시 00구 00동 00번지전화번호062) 123-4567선정배치일 2008년 3월 3일장애유형시각장애대상아동특성후천적 요인에 의해 시력이 손상 되 시야가 좁아져 눈앞이 뿌옇게 보이며잔존시력
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
정서 및 행동장애1.대상아동구 분내 용이름(성별)이동주 (가명)(남자)생년월일2005년 12 월 24 일주 소광주광역시 00구 00동 00번지전화번호062) 777-7777선정배치일 2011년장애유형정서 및 행동장애대상아동특성귀박이 는 정서 및 행동장애로 매우 산만하고 활동적이어서 수업시간에 가만히 앉아
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아동의 강점과 약점에 따른 수업설계생활영역강점약점흥미수업지원언어*큰 글자의 간단한 단어를 읽고 따라 쓸 수 있다.*물건과 이름을 연결 한다.*친구들과 자연스런 대화가 이루어지지 않는다*비언어적 표현이 다소부족하다*동화를 듣는것을 좋아한다.*PPT 그림자료제공.*플래시 동화자
7페이지 | 800원 | 2015.06.27