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세기에는 된소리 표기에 간혹 보이는 정도였으나,〈한글맞춤법통일안〉 제정 이후에는 된소리(경음) 표기에는 각자병서가 사용될 수 있음이 확정되었다. 물론 이 된소리들이 기본 자음에 포함될 수 없었던 이유는 제1항에서 한글 자모의 수를 스물넉 자로 규정해 놓았기 때문이다. 2. 모음의 체계
4페이지 | 2,500원 | 2018.05.06
(오늘날의프랑스 A형) 1 중기 프랑스어와 근대 프랑스어
자음을 사용하거나 어말 자음을 추가하면서 이 시기의 철자법은 더욱 복잡하게 되었고 이로 인한 불편함은 점차 커지게 되었다.이후 11∼12세기의 프랑스어 철자법은 발음 위주의 실용적인 철자법으로 바뀌게 된다. 이러한 표음적인 철자법 체계의 주된 원칙은 ‘모든 글자는 발음을 가져야 한다’는
12페이지 | 5,000원 | 2017.09.10
[우리말의 역사 공통] 국어사의 시대 구분 방법과 각 시기의 언어적 특징에 대하여 설명하시오
세기 말 고려가 망할 때까지의 시기로 대체로 고려시대의 언어가 이에 해당한다. 개성말은 고구려어의 요소도 부분적으로 가지고 있었으나 전체적으로 보아 신라어의 서북방언이었다.(3) 언어적 특징① 음운(가) 자음체계 : 전기 중세국어에서 폐쇄음은 고대국어의 평음과 유기음 대립체계에 경음,
13페이지 | 4,000원 | 2017.04.10
체계적인 시스템으로 연간 계획안, 월간 계획안, 그리고 일일 계획안을 기초로 하여 모든 교육의 내용을 포괄하는 계획표를 담임교사, 주임교사, 원장의 관리로 체계적으로 운영되도록 계획함자원관리인적자원유치원내의 교육활동을 맡고 있는 교사 및 특별활동 외부강사들을 체계적으로 관리함
13페이지 | 3,000원 | 2017.04.08
체계(1)초성 17자(+전탁 6자)①원리: 훈민정음의 자음은 먼저 발음 기관을 상형하여 기본자를 만들고 이를 바탕으로 다른 글자들을 만들어 나갔다. 가획은 원래의 글자에 획을 더하여 만듦.상 형기본자기획자이체자혀뿌리가 목구멍을 막는 모양ㄱㅋᅌ혀끝이 윗잇몸에 붙는 모양ㄴㄷ ㅌㄹ(반설
70페이지 | 3,000원 | 2017.02.07
[루소] 루소 생애 루소 생애 루소 자연주의 사상 루소 자연주의 의의 루소 자연주
루소 교육이론의 교육 사회학적 고찰. 한국교원대학교대학원김상섭, 현대인의 교사 - 루소는 에밀을 어떻게 가르쳤는가, 2009, 학지사.강영계, 루소가 들려주는 교육 이야기, 자음과 모음, 2006.안인희, 루소의 교육, 1990, 양서원 연세대학교 교육철학연구회, 위대한 교육사상가들Ⅱ, 1998, 교육과학사.
24페이지 | 2,300원 | 2016.12.04
세기 국어의 의문형종결어미 연구>(박진완)은 주로 17세기 공시적인 입장에서의 논의인데, 첩해신어와 같은 역학서를 중심으로 의문사의 유무에 따른 대립 체계에 초점을 맞추어 의문형 종결어미가 쓰이는 양상을 검토하고 있다. 방언을 대상으로 종결어미의 형태론적 특성을 살피고 있는 논의도 있다
11페이지 | 1,000원 | 2016.04.16
체계에서 그 원리에 있어서 우수한 것만을 참고하여서 만들어진 문자라는 것이다. 이와 같은 증거는 몽고 파스파 문자를 비롯한 기타 다른 고대 문자와의 유사성에서 살펴볼 수 있다. 둘째, 한글은 그 사상적인 바탕에 음양오행을 기본으로 한 역사상을 담고 있다. 한글은 그 창제시기와 사상적인 기원
8페이지 | 800원 | 2016.04.16
세기에 와서 ㄷ이 사잇소리로 쓰일 수 있었던 것은 음의 강화에 따라 사이시옷의 內破性이 이미 강해져서 t1음화했기 때문으로 보인다.조선조 초에 종성에 있어서도 대립을 보이던 ㅅ과 ㄷ은 점차 그 대립이 붕괴되면서 ‘섿재(小解 1:12)’와 ‘넷재(小解 1:12)’처럼 표기상의 혼란을 보이다가, 英祖
5페이지 | 800원 | 2016.04.16
체계를 연구하는 데에 매우 중요한 자료이다. 그래서 본 논의 에서는 동국정운을 통해 15세기 후기 중세의 한국 한자음들의 발음을 연구해 보고, 훈민정음과 동국정운의 차이, 그리고 15세기 중세국어의 음운과의 차이 등을 연구해 봄으로서 15세기 음운과 표기법간의 차이에 대해 말해 보고자 한다.2.
5페이지 | 800원 | 2016.04.16
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- 자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황‧행동‧결과 중심으로 구체적으로 기술하시오.
- 최근 5년 내에 직면했던 삶의 어려움 그것을 어떻게 극복하였는지 기술하시오
- 최근 5년 내에 직면했던 삶의 어려움이 무엇이었으며 그것을 어떻게 극복하였는지 기술하시오
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