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문제로 남아있습니다.대중화된 자민족 중심주의의 확산이라는 틀도 하나의 정치적인 현상이기 때문에, 힘을 갖고 지배와 헤게모니의 틀 속에서 작동합니다.한반도에서 세계화의 흐름과 그러한 실천장으로서의 세계주의적 박물관의 등장에는 상당한 시련이 따를 수밖에 없을 것으로 생각됩니다.57
78페이지 | 3,100원 | 2016.02.04
세계주의적 담론을 주장함. ▪ 이로 인해 한국에서의 다문화주의는 규범적 의미보다 서술적 의미의 뜻으로 쓰이고 있으며, 다문화주의를 둘러싼 갈등도 아직 전면화 되지 않고 있음. 이는 달리 말해 우리사회에서 다문화주의와 문화적 권리를 둘러싼 논쟁이 본격화되기 이전에 사회적 소수의 선호를
6페이지 | 1,000원 | 2016.02.04
[세계화의 본질] 세계화의 의의(개념정의), 세계화의 충격, 세계화과정
세계화의 본질 세계화의 의의(개념정의), 세계화의 충격, 세계화과정목차세계화의 본질I. 세계화의 의의1. 세계화의 정의2. 세계주의와 세계화3. 세계화와 국제화II. 세계화의 충격III. 세계화의 과정세계화의 본질1. 세계화의 의의정보통신기술의 발전으로 시 ․ 공간의 한계가 극복되고, 인위
6페이지 | 1,500원 | 2015.10.07
세계화의 의미(개념정의), 세계화요인, 세계화에 따른 문화와 사고방식의 다양화
세계화가 진하게 이루어져감에 따라 더욱 강화되고 있다. 음악분야만 보더라도 서양음악과 우리나라의 전통적인 고전음악이 합성된 노래나 오케스트라들이 창작되어 연주되고 있다. 이러한 현상은 음악분야에서뿐 아니라 무용, 조각 등 각 예술분야에서도 일어나고 있다. 이러한 세계주의(cosmopolitanism
7페이지 | 2,000원 | 2015.10.07
세계화 선언은 우리 문화의 정체성 의식을 더욱 약화시키는 계기가 되었다. 근대화 초기 서구 문화의 수입 물결 속에서 서서히 정체성을 잃어가던 한국 문화가 결국 세계화의 물결 속에서 완전한 떠돌이 문화, 서구 지향적 주변 문화로 전락해 버릴 위기를 맞게 되었던 것이다. < 무궁화는 우리 민족의
28페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
도산의 4대정신인 즉, 무실, 역행, 충의, 용감에 의해 가능하며, 그리고 자아혁신은 주인정신을 통해서 가능하다고 보았다. 교육의 실천내용으로 학교건설, 홍사단운동, 이상촌계획, 미소운동 세계주의를 내세웠다. 이때의 세계주의는 다만 조죽해방이 목표가 아니라 세계화해야 한다고 보았다.
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
세계화 사회에서 지금까지의 교육제도를 그대로 방치한다면 우리의 국가경쟁력은 결국 추락할 수밖에 없을 것이다. 진정한 교육개혁은 제도적 측면, 의식적 측면 교육실천에서 구체적으로 드러났을 때 성립된다고 생각한다. 위로부터 제시된 각종 개혁안은 교육실천에서 구현되기 위해서는 많은 시
15페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
세계주의 등으로 요약(2) 중세를 지배했던 교회, 국가, 모든 형식의 권위를 지적, 교육적 삶에서 타파하려고 함(3) 자유교양교육을 통하여 개인해방과 사회정의를 추구했던 르네상스 운동은 형식주의에 빠져 편협한 인문주의로 변질2. 자연주의적 전통1) 실학주의 교육사상(1) 강조점에 따라 인문적
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
영역이 없는 무대 Escenas Sin Territorio 독후감
세계화 선언은 우리 문화의 정체성 의식을 더욱 약화시키는 계기가 되었다. 근대화 초기 서구 문화의 수입 물결 속에서 서서히 정체성을 잃어가던 한국 문화가 결국 세계화의 물결 속에서 완전한 떠돌이 문화, 서구 지향적 주변 문화로 전락해 버릴 위기를 맞게 되었던 것이다. 이미 다인종, 다문화로
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
세계화 2.정보소통기술 3.HIV/AIDS 4.군사적 갈등 5.세대 간 이슈유럽 평의회1.정보 2.참여와 시민성 3.권한Williamson1.청소년 참여와 시민성 2.사회적 배제 방지와 포섬 3.정보와 정보통신기술 4.다문화주의와 소수자 5.이동성과 세계주의 6.안전과 보호 7.기회 균등Williamson가 말한 유럽을 중심으로 청소년이
5페이지 | 800원 | 2015.06.27