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세계화를 위해 민족 버리자니천박한 과잉세계주의 논쟁3 : 탈민족주의에는 찬성. 영어공용어는 시기 상조 문제제기 2 초등 영어 교육의 실시 배경 비 정당성 근거언어학적 측면영어과열 과외 초래문화 사대주의와 가치관의 혼란 초래문
25페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
세계주의 ⑥안전과 보호 ⑦기회 균등1)급진화/반작용 대 순응 2)지역화 대 세계화 압력 3)새로운 기술 4)중심부-주변부 5)도시 -농촌 양극화 6)엘리트와 아웃사이더 7)환경적 이슈 8)디아스포라 역할 1)세계화와 이동성 2)정보와 정보통신기술 3)청소년 참여와 시민성 4)사회적 배제 방지와 포섭5)
39페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
세계화 2)정보소통기술 3)HIV/AIDS 4)군사적 갈등 5)세대 간 이슈ㆍ유럽평의회-3가지 이슈를 제안함1)정보 2)참여와 시민성 3)권한 ㆍWilliamson1. 7가지 핵심 이슈를 제안함1)청소년 참여와 시민성 2)사회적 배제 방지와 포섭 3)정보와 정보통신기술 4)다문화주의 와 소수자 5)이동성과 세계주의 6)안전과 보호
10페이지 | 800원 | 2015.06.27
다문화교육의 필요성 다문화사회의 진전에 따른 다문화교육의 필요성 고찰
세계화 논의와 더불어 나타난 ‘세계시민’의 논의와 한계1) 배경 : 1990년대 중반, 세계화․정보화 등이 사회적 논쟁의 핵심적 위치를 차지하면서 ‘세계시민’ 개념 강조2) ‘세계시민’ : 한 개인이 갖는 다중적인 삶의 환경을 고려한 것이며, 이는 세계화 논의와 맞닿음3) 교육과정 속 ‘세계시민’
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
세계화 시대에 세계적 일꾼으로 진출할 수 있는 가능성을 갖고 있다. ‘문제’가 아니라 ‘기회’일 수 있는 것이다.다섯째, 다문화자녀 교육은 대안교육형태로 실시해야 한다. 일선 학교 교사들의 노력과 의지를 이해 못하는 건 아니지만 다문화가정 2세 교육은 전문교사가 맡아야 할 영역이다. 대상
15페이지 | 800원 | 2015.06.27
세계화 및 신자유주의 사상이 범람하는 현대의 사회에서 민주주의를 바라볼 때, 민주주의와 시장과의 조화로운 관계를 정립시켜야 할 필요성이 대두된다. 또한 정보 통신의 발달로 전자 민주주의의 장점과 단점을 대의, 참여, 절차, 심의의 관점에서 찾을 수 있어야 한다. 민주주의에 대한 다양한 개념
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
어떤 종류의 지방과 지역개발 그리고 누구를 위한 것인가
세계화’의 증가에 따라, 급격한 변화와 자본주의 형태에서 보여졌다.그러나, 이와 같은 실험들이 공존하면서, 심지어 겹치면서 ‘워싱턴 총의’를 지배했다. 신자유적인 접근으로 ‘개발된’ ‘개발중’ 인 국가는 개발을 자유 시장 자본주의, 개방 경제와 보수적인 거시경제 정책은 정치 경제적인
24페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
세계주의로 연결 및 승화될 수 있도록 재정립할 필요가 있다. 일제 때 도산 안창호선생의 문화 주의적 자세는 식민지적 상황에서는 특효약이 될 수 없었지만 국가의 주체성 확립을 향한 설계를 해야 할 지금이야말로 유효한 개념이다. 4. 맺음말김대중 전 대통령과 노무현 대통령 두 분 모두 북한에 대
11페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
세계주의적 관점에서 보편적 인권이론의 당위성을 제시하고 있다. 인권론적 시각으로 사회현상을 분석한 대표적인 연구로는 『세계화 시대의 인권과 사회운동: 광주민주화운동의 재조명』을 들 수 있다. 여기에서 한상진, 김성국, 김두식 등은 인권운동의 관점에서 광주항쟁의 의미를 살펴보고 있
14페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
세계화되고 정보화되어 가는 새로운 사회환경에 적합한 미래지향적 도덕체계를 형성해 나아가도록 뒷받침해 주어야 한다.5. 빠르게 변화하는 사회에서 자기정체성을 잃지 않도록 도와주어야 한다. 6. 주체적인 능력을 바탕으로 자신의 삶을 살아갈 수 있도록 도와주어야 한다. 청소년학이 나아 가야
18페이지 | 800원 | 2015.06.27