레포트 (38,863)
[지리교육평가론] 학교 현장의 평가방식(교사와 학생의 상호작용과 학습동기)
학생들이 많이 참여하는 방법으로 수업을 구성했더라면 오히려 더욱 수업을 잘 진행할 수 있지 않았을까하는 아쉬움도 든다.하지만 선생님들의 수업과 다른 교육실습생들의 지리 수업, 그리고 다른 과목의 수업을 참관하면서 많은 점을 느낄 수 있었다. 특히 학생들의 학습 동기에 초점을 맞추어서 많
4페이지 | 1,100원 | 2010.03.31
교사와 학생사이 교대에 입학한 이후 가장 많이 받게 된 질문 중 하나는 ‘어떤 선생님이 되고 싶나’이다. 그렇지만 명쾌하게 나의 뚜렷한 교육관에 대하여 대답을 한 적이 한 번도 없다. 늘 다른 사람의 의견을 들으며 ‘아, 저런 선생님이 돼야겠구나.’, ‘또 저런 생각을 할 수도 있겠구나.’ 하는
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
대구 산격종합사회복지관이@@ 선생님의 한국어 수업 참관Ⅰ. 이@@ 선생님과의 인터뷰선생님과 인사를 나눈 뒤 바로 나오는 얘기가 선생님이 하고 계신 일의 어려움에 대한 말씀이었다.원래는 5~6명 정도의 학생들과 수업을 하는데, 참관하기로 한 날은 1명의 학생뿐이었다. 이에 대해서 선생님께서 다
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
을 읽고학교를 다니면서 대부분의 학생은 한번쯤은 자신의 마음을 열어주는 선생님의 긍정적인 말을 들어봤을 것이라고 생각한다. 그렇지 못한 학생도 있을 수 있겠지만 그런 학생은 얼마나 불행할 것인가. 교사라면, 학생에게 자신의 말이 얼마나 큰 영향을 미칠지 알고 사려 깊은
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
‘나는 선생님이 좋아요‘, 소설을 읽고‘나는 선생님이 좋아요‘, 소설의 제목에서도 알 수 있듯이 이 소설은 선생님과 학생들이 주인공이다. 대학을 갓 졸업하고 학교에 부임한 고다미 선생님과 각자의 개성이 뚜렷한 학급아이들의 이야기가 주를 이루고 있다. 특히 이 소설에선 데쓰조라는 아이가
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
“우리는 영원한 학교사회복지사이고 싶다.” 1. 들어가는 말고1 때, 처음으로 학교 상담실을 찾아갔다. 이 책의 학생처럼 담임선생님의 의뢰를 받아서 갔다. 당시 성적에 대한 스트레스로 우울한 모드에 있었지만 사회복지사 선생님의 도움으로 치유되었다. 그 당시 학교 사회복지사의 이미지는 학교
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
[교육심리, 피그말리온, 학습과 동기] 학업증진을 위한 교사의 역할
학생의 유대감, 교사의 기대(피그말리온효과), 학생의 강점이나 장점 파악하여 강화하기 등에 대해 살펴보고자 한다. 본 론 교사는 학생에게 단순히 지식을 전달해 주는 것뿐만 아니라, 학생들의 성격이나 인격형성에 큰 영향을 미치고 있다. 실제로 저학년 학생들은 담임선생님의 성격이나 말투, 글
5페이지 | 1,500원 | 2009.06.21
싸우지 않고 얻는 자유는 희망이 없다.김해원, , 사계절. 20081. 열 일곱털의 인물들1-1 범생이 송일호 : 어른들의 말을 거역하지 않고 평범한 고등학생 일호. 체육 선생님의 인간 모독적 행위를 계기로 기성세대에 반기를 든다. 자신은 규범을 잘 따르지만 옳지 못한 행동에 눈 감지 않고
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
이상대의 4050 학급살림 이야기공부 잘하는 학생들에게 생활지도 하기가 참 힘듭니다. 그런데 이 책에서 이상대 선생님이 하시는 활동 중에 하나는 이런 아이들에게 쓸만할 것 같다고 느꼈습니다. 시험이 끝나면 공부 잘하는 아이들을 모아서 집단 상담을 하는 것 이였습니다. 비록 짧지만 학생들에게
2페이지 | 800원 | 2015.04.24
- 예술작품에 나타난 교사상 탐색-선생님을 떠올리면 “다가가기 어려운 사람”이라는 단어와 느낌이 먼저 떠오른다. 내가 소극적인 학생이어서 선생님에게 선뜻 못 다가가간 탓도 있을 것이지만, 무언가 학급 내에서 반장이나 부반장이 되어야 선생님과 이야기할 기회도 많고 선생님에게 관심을 더
5페이지 | 900원 | 2015.03.29