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지능 이론의 본질과 맞닿아있었기 때문이라고 생각한다. 히로나카 헤이스케와 인터뷰를 하며 가장 인상적이었던 이야기가 한 가지 있다. “지금은 비상식이더라도 그것을 상식으로 바꾼다.” 이런 능력, 그리고 이렇게 생각하는 힘의 원천은 위기 극복 과정이라고 생각한다. 손 쓸 수 없을 정도로 해
11페이지 | 1,400원 | 2008.09.23
이론과 실제』. 김춘일(1999). 교육과학사2.『창의성에의 초대』. 임선하(1996). 교보문고3.『창의성 개발과 기업경영』-제7장 창의적 아이디어 개발기법. 양창삼. 석정. 4.『창의성의 은유적 이해』. 박병기(2004). 한국교육심리학회.5.『열린교육을 위한 국어과 교수․학습 방법』. 신헌재 외 공저(1996).
13페이지 | 1,400원 | 2005.10.10
상황으로 간주하고 철저한 조사를 촉구하며 목소리를 높이고 있다. 한국교총은 “교권이 얼마나 추락했는지를 보여주는 대표적인 사례로 교권보호법 등의 근본대책을 마련해야 한다.”고 말했다. 전교조도 “교실 내에서 교사와 학생의 역할이 실종됐다.”며 진상조사를 촉구했다. 이들 두 사건은 학
22페이지 | 1,800원 | 2010.01.15
[국어교수학습론] 문학 영역의 국어교육학적 구현 양상 - 시 교육을 중심으로
이론적 배경1.3.1. 심리적 배경 : 시교육 경로로서의 복합 지능다중 지능(MI : Multiple Intelligences)에 관한 이론은 Gardner(이경희 역, 1993)가 제안한 이래 우리나라에서는 특히 유․초등 단계에서 집중적으로 수용되었고, 최근에는 중등교육 및 각 교과교육으로 확산되고 있다. 이 이론은 그 동안 언어, 수리
31페이지 | 2,400원 | 2005.08.30
상황판단 능력과 위기 대처 능력이 요구된다. 넷째로, 가정과의 소통과 협력 능력이 필요하며, 다섯째로, 끊임없는 자기개발과 성장을 추구하는 자세가 필요하다. 바람직한 교사는 아이들과 가족, 사회와의 소통과 협력을 중요시하며, 감정적 지능과 감성의 균형을 유지하며, 아이들을 이해하고 배려하
3페이지 | 2,000원 | 2023.04.23
[영유아 교수방법론] 성숙주의, 행동주의, 구성주의, 다중지능 이론의 관점요약 및 시사점에 대해
지능 이론의 관점요약 및 시사점1) 다중지능 이론의 관점요약다중지능이론은 전통적으로 실시되어 왔던 수리적 측정 개념지능에 대한하나의 도전이라 할 수 있다. IQ검사에서 높은 점수를 받지 못한 사람이라도 일곱 가지 영역 중에서 하나 또는 그 이상의 영역에서 뛰어난 능력을 보일 수 있다. Gardner
8페이지 | 2,000원 | 2014.03.31
상황을 통해 자신의 긴장, 불안, 공격성, 두려움 등을 표현할 기회를 갖게 해 주고, 그러한 어려움에대처하도록 치료하는 것이 주된 목적이다.1. 이론적 배경놀이란 자발적이며, 본질적인 동기가 있는 활동이다. 아동들은 놀이를 통해서 좀더 편안할 수 있고 언어적으로 표현하는 것보다 자신이 창
54페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
이론이 될 수 있는 이유이 과제를 받고나서 아리스토텔레스의 중용에 대한 이야기를 해보면 좋을 것 같다는 생각이 들었다. 그동안 알고 있던 중용과 다른 상황적 특수성이라는 것을 고려하는 과정이 첨가된 중용을 생각해보고 그에 따른 사례를 찾고 싶었기 때문이다. 그렇게 고민하다가 나온 것이
10페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
, 『스포츠 기술지도의 이론과 실제』, 대한미디어김영준, 『스포츠 지도론』, 형설출판사※참고사이트http://www-2.knu.ac.kr/~psyknu/imyong-main.htmhttp://www.bowkorea.com/sub02/sub02024.htmhttp://www-2.knu.ac.kr/~psyknu/imyong2.htmhttp://blog.naver.com/skjmssull.do?Redirect=Log&logNo=6924503초등체육교육1운동기능의 학습과정․연습
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
유아발달4A) 유아기사회인지발달의 특성설명하고 영향미치는요인을 논하시오 또한 유아기성역할발달대한 다양한이론적배경및특성을 설명하시오0k
능력이나 운동기능이 충분히 발달되어 있지 않다. 또한 유아는 사고가 일어날 수 있는 위험한 상황에 판단능력이 부족하므로 항상 사고의 가능성을 안고 있다.아동발달 이론가들은 아동이 어떤 존재이며 어떻게 발달하는가에 대해 서로 다른 견해를 취하고 있으며, 어떤 이론가들은 개개인에 따라 왜
10페이지 | 4,200원 | 2020.03.14
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