유아발달4A) 유아기사회인지발달의 특성설명하고 영향미치는요인을 논하시오 또한 유아기성역할발달대한 다양한이론적배경및특성을 설명하시오0k
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유아발달4A) 유아기사회인지발달의 특성설명하고 영향미치는요인을 논하시오 또한 유아기성역할발달대한 다양한이론적배경및특성을 설명하시오0k
생활과학과(가정복지) 유아발달4A
유아기 사회인지발달의 특성을 설명하고 영향을 미치는 요인을 논하시오 (15점). 또한 유아기 성역할발달에 대한 다양한 이론적 배경 및 특성을 설명하시오(15점).
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좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다.
구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상
따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^
- 목차
-
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아기 사회인지발달의 특성을 설명하고 영향을 미치는 요인을 논하시오
1) 유아기 사회인지발달의 특성 설명
(1) 영아기 사회인지발달
(2) 유아기 사회인지발달
(3) 아동기 사회인지발달
2) 유아기 사회인지발달에 영향을 미치는 요인
(1) 개인적 요인
(2) 행동적 요인
(3) 환경적 요인
2. 유아기 성역할발달에 대한 다양한 이론적 배경 및 특성을 설명하시오
1) 성역할의 개념
2) 성역할발달에 대한 다양한 이론적 배경
(1) 정신분석이론
(2) 사회학습이론
(3) 인지발달이론
(4) 성 도식 이론
(5) 성 역할 초월이론
2) 유아기 성역할발달에 대한 다양한 특성
(1) 성정체성 (2-4세)
(2) 성안정성 (5-6세)
(3) 성향상성 (7-8세)
3) 유아기 성역할 발달에 미치는 요인
(1) 가족적 요인
(2) 교육적 요인
(3) 문화적 요인
3. 나의 제언
Ⅲ. 결 론
참고자료
- 본문내용
-
Ⅰ. 서 론
우리 인간은 태어나서 죽기 전까지 발달을 계속적으로 하고 있다. 즉, 유아기에서 노년기까지 지속적인 발달을 계속하고 있다. 이러한 발달이 지속되는 것이 이상적이다. 발달이 되고 있다는 것은 앞으로 더욱 심신이 건강하고 바르게 성장함을 의미한다고 볼 수 있다. 그러므로 발달이 지속되는 것은 좋은 현상이라고 볼 수 있다. 이것이 바로 이루어지지 않으면 아동은 정서적, 심리적 불안으로 나타나 발달에 심각한 장애를 일으키게 되는 것이다. 유아는 발달특성상 주변의 사물이나 환경에 대한 호기심이 높고 탐구하려는 충동이 강한 반면, 아직 신체 기능의 발달이 미숙하므로 균형을 유지하는 능력이나 운동기능이 충분히 발달되어 있지 않다. 또한 유아는 사고가 일어날 수 있는 위험한 상황에 판단능력이 부족하므로 항상 사고의 가능성을 안고 있다.
아동발달 이론가들은 아동이 어떤 존재이며 어떻게 발달하는가에 대해 서로 다른 견해를 취하고 있으며, 어떤 이론가들은 개개인에 따라 왜 행동이 다른지 그 개인차를 규명하는데 관심이 있고, 어떤 이론가들은 연령의 변화에 따른 행동의 변화나 발달에 관심을 가진다. 그리고 아동은 신체적, 정신적, 정서적, 사회적으로 복잡한 존재이므로 어느 한 가지 이론으로 모든 측면의 발달을 설명하기는 어렵다. 유아기의 발달은 장차 올바르게 성장하기 위한 발판을 만드는 것으로 그 시기에 맞추는 것으로 매우 중요한 의미를 부과하고 있다. 적당한 시기의 발달이 되지 않으면 성장이 더디고 다음 단계의 발달을 꾀할 수 없기 때문이다.
유아동기의 발달은 유아기 중 가장 쉽게 관찰할 수 있는 측면으로, 불과 몇주일 만에 아기는 출생시에는 분명히 갖고 있지 않았던 행동이나 기술을 습득한다.
유아의 사회인지 발달은 장차 성년이 되었을 대 주어진 상황에 대한 올바른 대처능력을 길러 현명한 판단속에 건전한 민주시민으로 성장할 수 있는 토대를 마련하게 된다.
또한 유아의 성역할발달과 관련하여 남자와 여자의 역할, 각자 주어진 상황에 맞춰 처신할 수 있는 방향설정을 통하여, 여자유아는 여자 유아로서, 남자유아는 남자유아로서 성역할 부여하게 한다. 이를 통하여 남녀 유아의 성역할 구분하여 장자 각자의 주어진 역할에 최선을 다할 수 있는 토대를 마련한다.
이 장에서는 유아발달4A) 유아기 사회인지발달의 특성을 설명하고 영향을 미치는 요인을 논하시오 (15점). 또한 유아기 성역할발달에 대한 다양한 이론적 배경 및 특성을 설명하기로 하자.
- 참고문헌
-
-김경중, 류왕효외7인(2005), 아동발달심리 학지사
-최순영(1995). 인간의 사회․성격 발달심리. 학지사.
-송명자(2001). 발달심리학. 학지사.
-김선정(2001). 초등학생의 성역할 고정관념, 성역할 정체감 및 자아존중감의 관계. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문.
-변명숙(2004). 부모의 성역할 유형과 양육방식이 아동의 성역할 특성에 미치는 영향. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
-민남정(2001). 아동의 성역할정체감과 남녀평등의식간의 관계, 전남대 대학원, 석사학위논문.
-송길연외 3인 옮김( 2004), 발달심리학 시그마프레스
-서봉연, 이순성(2000) 발달심리학 아동발달. 중앙적성출판사
-조복희, 정옥분, 유가효(2001) 인간발달-발달심리적 접근. 교문사
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