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의사소통 의의, 의사소통 구성요소, 의사소통 원칙, 의사소통 상호작용, 의사소통 메시지, 의사소통과 비언어적 의사소통, 촉진적 의사소통 분석
전달되어야 한다는 것이다. 즉, 수신자를 고려하여야 한다는 것이다.6. 적응성과 통일성의사소통의 내용은 구체적인 상황에 따라 융통성과 신축성이 있어야 한다.7. 관심과 수용효율적인 의사소통은 수신자의 관심과 수용태도에 의해 결정된다는 것이다.Ⅳ. 의사소통의 상호작용의사소통 현상을
11페이지 | 5,000원 | 2011.04.05
[조사방법론] 집단 극 놀이를 통한 자폐아동의 사회적 상호작용 향상
상호작용, 사회적 상황에 대한 적합한 행동의 조절, 자신의 의사를 전달하는 행동의 통합 등이 미약하다.특히 자폐성 아동의 사회적 상호작용 결함은 자폐증의 주된 증상으로 대인관계를 발달시키는데 있어서의 실패와 사회에 대한 반응, 관심의 부족으로 특징 지워진다. 자폐성 아동은 다른 사람을
19페이지 | 1,400원 | 2010.07.23
[조사방법론] 집단 극 놀이를 통한 자폐아동의 사회적 상호작용 향상
소개선정된 동화책의 주인공, 주인공의 특징, 간략한 줄거리 소개2동화책 내용 이해 단계이야기의 내용 구연하기, 이야기의 이해를 돕기 위한 질문과 적절한 응답 유도3일반아동의 표정 따라해 보기그림책 내용에 맞는 상황에 대한 일반아동의 주인공 표정 따라해 보기4모형 극 놀이준비된 모형
35페이지 | 2,800원 | 2010.07.23
[매체언어교육론] 인터넷 신문 댓글을 통한 사회적 상호작용 교수학습방안 연구
상호작용성에 기인한 댓글 언어의 특징을 살펴보면 다음과 같다.1) 표기 측면 띄어쓰기는 대부분의 댓글에서 무시되고 있으므로 제외함.⑴ 이모티콘(그림말)전자언어의 대표적 특징이라고 할 수 있는 이모티콘은 비대면 의사소통 과정에서 발화자의 감정을 전달하여 준다는 장점을 갖는다. 그렇기
46페이지 | 3,100원 | 2010.06.10
전달의 방법을 지양하여 학생들이 자율적으로 교실 규약을 만들고 실천해 나갈 수 있도록 학급 특성에 맞는 방안을 강구한다.Ⅶ. 결론우리 사회는 정보화 사회이다. 따라서 미래의 사회는 우리들에게 문제 해결 능력, 창의적 사고력, 종합적 판단력과 같은 고등 정신 기능을 요구한다. 그런데 우리의
7페이지 | 5,000원 | 2010.04.15
댓글의 상호작용 과정을 통한 사이버 공동체의 형성 -상용 웹서비스의 플랫폼 변화를 중심으로
상호작용의 주요 수단인 댓글과 같은인터넷 글쓰기가 다르게 수용되고 해석되기 때문이다.특히 댓글의 경우 그 높은 범용성으로 인해 일찌감치 BBS시절부터 주요한 상호작용 수단으로 이용되어 왔다. 가장 처음에 언급한 트위터도 실상 그 서비스의 내용은 140자 이내의댓글들을 실시간으로 전달하
5페이지 | 800원 | 2010.01.15
[종말론, 종말, 구원론, 천년왕국운동, 개인종말론] 종말론의 정의, 종말론의 배경, 종말론과 구원론의 상호작용, 종말론과 천년왕국운동, 개인 종말론에 관한 분석
소개한다.(1) 제 2시련설시련을 통한 일정한 정화의 과정을 거쳐 회개의 기회를 갖게 된다는 주장이다. 그러나 사후에는 이 지상 생활에 대한 보상이나 형벌만이 주어지며 회개의 기회는 박탈된다. (2) 강령설(降靈說)죽은 자의 영혼은 강령술 등을 통하여 이 세상 사람과 교분을 나눌 수 있다는 오해
13페이지 | 5,000원 | 2009.04.04
요사 례 사 례 사 례 사 례 사 례 사 례 사 례 -사례에 대한 생각-(나 같은 교사와 나 같은 학생이 만난다면?)- 준비과정에서 어려웠던 점 -- 참고 문헌 및 자료-
20페이지 | 1,400원 | 2008.08.22
[방송대] 유아교육매체에 활동에서 유아의 반응과 상호작용 분석 및 매체의 교육적 속성yu
상호작용하여 사회성이 발달한다.Ⅲ. 결 론투명하고 독특한 감촉을 느낄 수 있는 물을 가지고 노는 놀이. 물은 형태가 정해져 있지 않으며, 투명하고 독특한 감촉을 느낄 수 있는 매력적인 자연물이다. 또한 물놀이는 특별한 놀이감이나 놀이 기술을 필요로 하지 않기 때문에 언제, 어디서나 다양한 연
9페이지 | 3,000원 | 2008.04.01
[방송대] 유아교육매체에 활동에서 유아의 반응과 상호작용 분석 및 매체의 교육적 속성go
소개를 받았다.준비를 마친 유아들은 홍보영화를 촬영하였고, 자신들이 만든 영화를 감상하였다. 만든 영화를 본 유아들은 자신과 친구들이 맡은 역할에 대해 잘된 점과 부족한 점을 평가하였고, 다시 한 번 촬영하기를 원하였다. 유아들은 자신들의 평가를 토대로 홍보영화를 재촬영을 하였다. 2. 홍
10페이지 | 3,000원 | 2008.04.01