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교육실천적 관점에서 시차적으로 살펴보고자 한다. 페스탈로치는 자연인으로서의 인간성 회복을 우선으로, 가정교육, 노작교육 등을 전인교육의 실천사항으로 삼고 생활 속 직관을 통해 이것들을 체득화해 가는것이 옳다고 보았다. 특히 그가 민중교육에 초점을 맞추고 실천한 ‘전인직업교육’
9페이지 | 2,900원 | 2017.04.01
교육정책과 비판은 교육제도에 많은 손실을 학생들에게는 피해를 가져온다. 한국 교육 제도의 큰 이슈는 민주화이다. 민주화의 운동은 학교 교육 제도를 비판적으로 반성하고 개혁하려는 움직임이다. 여기서부터 한국 교육제도의 반성이 시작되고 개혁과 실천이 계속된다.우리는 민중교육의 실천을
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
교육 수상집이 출간 되면서 비로소 싹트기 시작했다. 이러한 비판들은 아직 대안적인 학교의 모색보다는 기존 학교교육의 개혁과 아울러 이를 위한 사회개혁에 관심을 집중시키는 계기가 되었다. 1985년에 출간되어 필화사건을 일으킨 ‘민중교육’은 이러한 흐름의 집약이라고 할 만하다. 80년대의 교
10페이지 | 1,200원 | 2009.01.03
교육심리학(교육심리)발달과정이론,성취동기이론,,소거이론,관찰학습이론, 교육심리학(교육심리)형태주의학습이론,행동주의학습이론,인본주의학습이론
교육목표로 거론되고 있다. 이러한 경향은 1970년대 후반부터 현상학이나 비판이론이 개인의 선택과 삶의 의미를 강조하면서 더욱 강해져 왔다. 민중교육이론 또는 급진이론이라고도 불려지고 있는 이러한 이론들은 학습자가 적극적으로 참여하지 않는 교육은 교육이라고 할 수 없다고 주장하고 있다.
19페이지 | 7,500원 | 2010.12.03
교육의 자유를 위해 투쟁해야 한다는 부분이 눈에 들어왔다. 《프레이리의 교사론》의 내용을 읽기 전에 저자인 프레이리라는 학자에 대해 조사를 해 보았다. 프레이리는 교육의 궁극적 목표는 인간해방임을 알리고 이를 실천한 20세기의 대표적 교육사상가이며, 제3세계 민중교육학의 고전으로 평가
6페이지 | 1,000원 | 2015.04.24
교육없는 세상’을 이야기하고 있기도 하다.) 이 같은 공교육의 위기 상황을 맞아, 우리는 기본적으로 교육공공성을 지켜내고 넓힌다는 관점에서 교실위기 현상을 바라보아야 한다. 공교육이 아니고서는 민중교육권과 총체적이고 공동체적인 교육을 떠맡을 수 없기 때문이다. 또한
10페이지 | 5,000원 | 2010.04.13
교육사상을 가진 페스탈로치의 생애와 교육사상을 되돌아 보고자 한다.본론1. 생애 하인리히 페스탈로치 여기에 잠들다.1746년 1월 12일 취리히에서 탄생하여1827년 2월 17일 브르크에서 서거하다.노이호프에서는 빈민의 구원자.린하르트와 게르트루트’에서는 민중의 목자.수탄츠에서는 고아들의
16페이지 | 1,600원 | 2004.08.09
교육 사회학이고 이 책 또한 아이들을 가르치면서 수업료도 받지 않고 기꺼이 장소와 지식들을 제공하는 공동체 학교를 다루고 있고 글쓴이는 무상으로 장소를 제공하고 교육을 하는 것을 당연하게 생각하고 지난 수천 년 동안 민중교육은 무상으로 이루어져 왔다며 본인과 같이 생각하는 것이 교육의
5페이지 | 1,500원 | 2006.08.08
교육이 필요하다는 것도 그의 입장이었다.그는 지식을 맹목적으로 받아들이지 않고, 자신의 의문이 해결 될 때까지 만족하지 않는 습관을 들이게 됬다. 그리고 그가 교육에 발을 들여놓게 된 계기는 파리에서의 망명시절에서였다. 그는 파리에서 스페인어 교사를 하면서 민중교육 활동에 종사했고 당
4페이지 | 800원 | 2016.04.16
민중교육이란 구체적인 실천 방향과 원대한 꿈이 마련된 것이다. 1769 노이호프에서 농장 경영 시작1774 농장 경영 실패 후 이를 빈민학교로 전환하여 주변의 빈민아동을 모아 기술교육 실시1780 운영의 어려움으로 문 닫음, 자신이 실천하지 못한 교육적 이상을 「은자의 황혼」이라는 책자로 펴냄이
9페이지 | 1,200원 | 2009.08.31
- 2012년 1학기 청소년진로지도및상담 기말시험 핵심체크
- 2014년 1학기 평생교육방법론 출석대체시험 핵심체크
- 방통대 2015-1 프랑스의 문화 정책에 대해 서술하시오.
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