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미술 재료에 있던 스티커를 가져와 “선생님, 나 이거 엄마 옷에 붙이고 싶어요.”라고 말해 “그래, 스티커 붙여주면 옷이 더 예뻐지겠는데?”하고 말하자, 스티커를 떼어 옷 위에 나란히 붙이며 함께 색칠하고 있던 OO에게 “너도 스티커 붙일래?”하고 말한다. 6/9 다양한 가게 도안의그림을 보
11페이지 | 7,000원 | 2024.03.06
콩으로 만들어진 음식이라고 이야기 하였고 콩은 우리 뼈를 튼튼하게 해주는 단백질과 칼슘이 들어있다고 이야기 해주었더니 “선생님 맛있어요”라며 두부를 먹자 다른 영아들도 두부에 관심을 보이며 먹는 모습을 보였다.안전교육유희실에 있는 소화기를 보며 영아는 교사에게“이거 불났을 때
10페이지 | 5,000원 | 2024.03.05
만2세 5월 보육일지, 평가인증A등급 보육일지 입니다.
미술관 입장 전 해설사선생님과 주의사항에 대해 이야기 나누었고 미술 관람 시 해설사선생님의 설명을 집중하며 듣는 모습을 보였다. 영아들이 관람하기에는 어려울 수 있다고 생각했지만 여러 작품감상을 하면서 설명을 듣고 자신의 느낀 점을 표현하는 영아들도 있었다. 관람 후 미술활동을 하며
10페이지 | 5,000원 | 2024.03.05
만2세 10월 보육일지 평가인증 놀이중심 보육일지 입니다.
미술)산책 가방을 만들어요(음악,동작)오리 소풍 들으며 춤을 춰요기본생활습관 - 자연을 소중히 여겨요정리정돈 및 기저귀갈이(10:40 ~ 10:50)교사의 도움을 받아 정리정돈 및 손씻기 기저귀갈이하기 및 배변활동(일과 중 자유롭게) - 단풍잎 따라 화장실에 가요바깥놀이(대체활동)(10:50 ~ 11:30)(
8페이지 | 5,000원 | 2024.03.05
한국사의이해2공통 구석기시대와 신석기시대생활상 삼국사회신분제와농민생활 신라하대정치사회 변동과사상계변화 고려후기역사서술역사인식설명해주세요00
미술 분야에서는 다양한 발전과 창작이 이루어졌으며, 고려 후기 불교 미술은 동아시아 불교 문화의 중심으로 발전했다.-사회적 불평등과 노비제도: 고려 후기에는 사회적 불평등이 심화되었으며, 특히 노비제도의 심각한 문제가 있었다. 노비들의 인권 침해와 사회적인 불만이 높아지면서, 사회적인
8페이지 | 6,000원 | 2024.03.04
9월-2월 2학기 관찰일지 만5세 - 관찰기록 및 발달평가 45페이지
콩은 어떻게 나요? 라고 하며 콩이나는 과정을 궁금해 한다.놀이활동OO가 썰매를 타고 내려와서 신나하는 표정을 지으며 “우와, 완전 빠르다.”라고 말했다. 그리고는 친구에게 내가 내려오는데 너무 빠른 것 같아서 발가락에 힘을 줘서 브레이크를 잡았어.“라고 말하였다. 그리고는 친구에게 ”우
45페이지 | 20,000원 | 2024.03.03
만5세 1년 6개영역 관찰일지 (3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월)
미술 작품에 만족도가 높다 만5세 관찰기록일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간9월 1일 ~ 2월 28일영역 구분관찰내용 기본생활습관배식중에 젓가락을 들고 장난을 하며 놀다가 젓가락을 교실 바닥에 떨어뜨린다.”선생님~ 젓가락을 바닥에 떨어뜨렸어요 씻어야 해요"한다 “젓가락으로
12페이지 | 6,700원 | 2024.03.01
미술 영역으로 이동한다.신체운동oo이는 젓가락으로 가을 열매 옮겨보는 활동을 한다. 밤을 집으려고 할 때 계속 미끄러지자 “아 왜이렇게 미끄러워”라고 말하며 계속 시도한다. 밥 집기가 잘 안되자 이번엔 솔방울을 집는다. 솔방울은 한번에 젓가락으로 집는데 성공한다. “오 이건 완전 쉽다”라
20페이지 | 12,000원 | 2024.02.27
만2세반 2학기 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 99Page (평가제)
미술활동을 소개한뒤 활동에참여할 것을 제안하자 한 가지 색연필로 글자를 색칠한다. 선 밖으로 삐져나가며 거칠게 색칠한 후 교사에게 “선생님 다 했어요”라고 이야기 한다.자연탐구하늘을 날아다니는 나비의 모습을 보고 매우 기뻐한다. 여러 가지 나비의 모습을 보며 “어! 저건 흰색인데 이나
99페이지 | 32,000원 | 2024.02.26
1학기 영아 관찰일지 만2세 99Page 분량 (아주 자세합니다.)
미술영역에서 OO가 OO와 함께 핸드폰을 그리고 있다. 핸드폰 숫자판처럼 네모를 여러 개 그린 뒤 1부터 9까지 써넣는다. 그리고는 교사에게 “선생님 그런데 1이랑 1이랑 더하면 2죠?”하고 묻는다. “맞아~ OO 더하기도 할 수 있구나~”라고 이야기하자 “네~ 저 1살 많아지면 엄마가 더하기 또 알려준대요
99페이지 | 30,000원 | 2024.02.25