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교육 철학 1,2 제국주의 = 일본,독일 같은거를 일본제국주의 미국제국주의 = 남의 같은 것을 합병할 때 군사를 동원하지 않고 문화를 동원하여 합병한다. 문화식민지를 만드는 것이다 직접적인 식민지를 만들지는 않는다. 옛날과 같은 침략을 하려면 군사력이 엄청 들어가야하므로 침략이 아닌것같은
3페이지 | 1,500원 | 2017.03.05
문화적으로 지배하고 문화 동질화와 민족정체성 약화라는 부정적 측면이 우려된다. 이는 결국 약소국에게 문화적 재앙으로 다가올 것이다. 시대의 흐름상 문화개방을 거부할 수 없다면 전 세계적 지배를 하고 있는 미국과 우리나라에 미치는 영향이 큰 일본에 대해 알아보고 문화적 식민지가 되지 않
8페이지 | 1,600원 | 2006.02.18
문화의 위에서 형성되어야 함을 절실히 보여주고 있다. 이 책에서는 현존하는 교육모델, 교육모델의 비판, 대안적 교육모델이라는 세 가지의 큰 주제로 이야기를 풀어간다.역사적으로 볼 때 한국의 기독교교육은 유교문화, 식민지문화 그리고 군사문화의 위에서 영향을 받아왔다. 유교문화는 전통과
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
해방공간의 소설해방된 조국에 문학인이 해결해야 할 문제는 식민지문화의 잔재 청산과 민족문학의 재정립이었다. 그러나 이들이 맞부딪친 것은 이념적인 갈등이었다. 소위 계급문학과 순수문학의 갈등이다. 해방된 조국에서는 문단의 주도권 때문에, 혹은 정치세력과의 동조 내지 결탁 때문에 작품
3페이지 | 800원 | 2016.10.12
식민지 초기 ~ 1920년대-정체성론과 일본화풍의 모방-지방색론과 향토색론4. 1930년대 이후의 조선향토색론과 그 비판-일본의 ‘조선색’ 장려 정책-향토색론에 관한 비판Ⅲ. 나오는 말Ⅰ. 들어가는 말1910년부터 제 2차 세계대전이 끝나는 1945년까지 일본의 식민지문화 정책은 ‘대동아’라는 깃발
11페이지 | 2,100원 | 2006.12.22
민 중 문 화 론I. 민중문화운동의 성격과 전개1. 해방 후 문화적 상황해방 후 문화적 상황은 일제의 식민통치 민족문화의 완전한 파괴와 식민지 문화에로 동화를 요구하였고, 민족문화를 은연중에 경멸하게 하는 만성적 자기비하감에 길들여지게 하면서, 문화는 본질적으로 정치나 물질생활과는 무관
17페이지 | 1,400원 | 2010.02.25
문화는 자연과 대립되는 개념이라고 하겠다. 이러한 문화의 종류로는 엘리트문화, 백인문화, 동양문화, 식민지문화, 신세대 문화, 네티즌문화, 화장실문화 등 여러 가지가 있으며, 대중문화도 문화의 종류 중의 하나이다. 대중문화란 간단하게 대중사회를 기반으로 성립되는 문화라고 정의를 내릴 수
15페이지 | 1,400원 | 2006.03.24
민중문화론,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,
문화의 개념80년대의 문화운동에서 문화는 인간의 삶의 양식의 총합이라기 보다는 미술, 음악, 문 학과 같은 ‘예술적 표현양식과 활동’을 정치, 사회, 경제 등의 정치적 기반과 연결하여 이해(2) 80년대의 한국문화 비판- 서구자본주의 문화가 주축이 되어 문화적 주체성을 상실한 ‘문화식민지’-
15페이지 | 2,000원 | 2014.02.26
문화의 중요성은 더욱 두드러진다. 민족문화에 대한 고찰을 통한 주체적인 문화정체성이 없는 상황에서 이루어지는 무분별한 외국문화의 습득은 우리 민족의 문화적 유산이 가지는 의미를 퇴색시키는 것은 물론, 막대한 경제적 손실을 가져오며, 결과적으로 문화식민지로 전략해 버리는 결과를 초래
8페이지 | 1,200원 | 2005.08.30
문화식민지를 만든다는 비판의 목소리* 해외진출기업의 현지국의 문화규범과 가치무시* 거대 다국적 기업이 자국의 문화와 정서를 소비국가에 전파* 현지근로자와의 마찰문제1-1 현지국의 문화규범 무시문제*덤핑 판매 등04진출지역 주민의 생계위협실업과 같은 사회문제 유발* 불공정거
13페이지 | 800원 | 2019.05.13