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학교에서 보내고 나머지 시간은 집에서 장사하는 일을 배우고 그들이 원하는 일을 해야 한다. 소녀 또한 매일 한 시간씩 학교에서 시간을 보내고 나머지는 집에 서 일해야 한다.”고 말함으로써 배우는 것과 일하는 것이 병행될 것을 강조했다. 그리고 루터에 의하면 교육은 성서를 모든 직업에 응용하
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
학교육에 치중• 역사, 과학, 지리, 체조, 음악, 미술도 강조• 로마고전(키케로 문장)Ⅲ. 인문주의 교육사상가1. 비토리노(Vittorino da feltre, 1378-1446)의 교육사상1) 교육 목적 - 정신과 신체와 도덕적 품성의 조화로운 발달2) 교육내용 - 고전(라틴어․그리스어), 키케로의 문장․베르기리우스의 시․데
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
학교육 및 서민층의 시민교육 등이 발달하였다.●중세시대의 교육기관①문답학교: 이교도를 기독교화 하기 위한 학교로써 말로써 가르치고 문답식으로 수업을 진행하는 학교. 아직 세례를 받지 않은 이교도들에게 기독교 교리의 문답을 통하여 예수의 생애, 부활, 십자가에 대한 예비 지식을 가르
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학교육에 치중되었다.- 교육방법은 학습자의 흥미와 능력을 중요시하였고, 어학교육은 이중번역의 방법이었다.3. 교육사상가1) 베르제리오 (Pietro Paolo Vergerio, 1370-1444)- 인간은 신체와 정신으로 이루어져 있어, 신체적 훈련이 동반할 때, 전인저거 교육이 이루어진다고 했다.- 신체와 정신의 통일을 이
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학교에 가기가 어려웠다. 개신교는 여성이 읽고 쓸 줄 아는 능력이 향상되도록 도왔으며, 여성들은 쓰는 것은 쓸모가 없다고 생각되어 읽는 것만 배웠다. 이 당시에 여성이 쓴 작품들은 불가능한 역경을 넘는 대성공이었던 것이다.TUDOR STYLE-ORNAMENT, PLAINNESS, WONDER르네상스 문학은 수사적 문화의 산물이
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학교 장비의 사용으로 지역사회에 장려2. 체육활동을 위한 지역 센터 사용의 촉진 3. 여러 가지 대중 스포츠 프로그램을 위해 뼈대를 조직하기 위한 지역 당국의 장려 과정과 사건을 포함함.4. 직장에서의 곤란한 일에 도움을 주기 위해서 약 10만 명의 사람들이 캠페인 본부에 정부와 지침에 관해 물
12페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
학교를 학생들의 요구에 맞게 전환시키고 그들의 생활 개선과 사회 발전에 이용하려 함교과의 변화라틴어→과학외국어로 대치기본교과수학, 읽기, 과학, 사회, 언어, 예술 등과 같은 범주가 명료하게 출현몇 개의 새로운 교과들만이 추가되었을 뿐 전통적인 교과는 여전히 잔존➜ 19~20세기 학교
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학교과정에서 확고한 위치에 있었던 논리학, 자연철학, 형이상학은 연구 대상에서 제외되었다.⑤ 르네상스 시대에는 라틴문법과 작문 등을 포함하는 언어와 문학교과가 중시되고 그 능숙한 구사가 교양의 첫째 기분이 되었다.3. 르네상스 인문주의 교육의 한계(1) 귀족중심 교육① 인문주의 시대에
10페이지 | 800원 | 2015.06.27
학교(Landerziehungsheim)영국의 애버츠호움(Abbotsholme, 1889),비데일즈(Bedales, 1893)독일의 일젠부르크(Ilsenburg, 1898), 오덴발트(Odenwald, 1910)등지의 전원(田園)에 설립된 기숙사 학교. 노작학교(Arbeitsschule)페스탈로치의 노작교육 정신을 이어 받아 케르쉔슈타이너(Georg Kerschensteiner, 1854-1932)가 독일 뮌헨에 설
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학교제도내용 및 방법 ▣ 독일의 나치 교육제도가 대표적이며공교육을 발달.▣ 실업교육, 체육교육, 모국어 강조.▣ 종교개혁 : 공립학교 교육제도의 실현, 교육의 보편화, 민주화, 이성주의 발달, 전문적 교사양성교육 필요성 강조. ▣ 실학주의 : 어린이에게 학교교육 실시, 자연의 원리와 법칙의
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