레포트 (79)
동화되어가는 환경 속에서 세상은 다 알지라도 자기가 누군지도 모르고 살아가는 사람들을 생각해보면 위의 두 가지 전제마저 의심하지 않을 수 없게 된다. 몇 십 년 후에 좀 더 연구가 활발히 진행되어서 개미가 먹이 때문에 싸우는 것도 아니고 그들 나름의 언어로 이를 조정한다는 결과가 나오지 않
7페이지 | 1,200원 | 2004.07.30
동화에서는 그렇지 않으니. 앞뒤가 맞지 않는 상황이다. 또 개미가 베짱이를 도와줄 여력이 없어서 어쩔 수 없는 것이라면 몰라도, 책을 읽어보면 도와줄 여력은 충분히 보이는데도 도와주고 싶은 생각이 없어서 거절하는 것처럼 보인다. 이런 부분은 아이들의 인격형성에 나쁜 영향을 끼칠 수도 있다
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
동화를 만들어 낼수있도록한다.2)매체 및 자료선택아이들이 주위에서 쉽게 접할수있는 “개미와 베짱이”,”나도장수풍뎅이”등의 그림이야기책을 읽어주고 책에서 등장했던 곤충들의 사진 보여준다.곤충이 등장하는 동화책곤충의 사진U 활용아이들이 흔히 알고있는 쉬운내용의 동화책들과 사
8페이지 | 800원 | 2019.05.14
개미 먹이 나르기바다 속 집을 지어요집이 우리에게 주는 고마운 점들은?창의적활동주말 지낸이야기이전경험표현하기여러 가지 집 판화 찍기주말 지낸이야기재미있는 삼층집핫 케이크 만들기동시동화두껍아,두껍아
3페이지 | 800원 | 2005.02.03
개미와 꽃씨>* 출전 : 조장희 지음, 『100년 후에도 읽고 싶은 한국 명작 동화』, 예림당, 20062. 내용 아기개미와 꽃씨 입춘이 지났는데도 좀처럼 추위가 물러가지 않고 있던 어느 겨울이었습니다. 낮인지 밤인지 구별할 수 없는 땅굴 속에서 한참을 자고 난 아기 개미는 곳간으로 기어갔습니다. 곳
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
개미와 비둘기 (이솝우화) 감상 이솝우화 개미와 비둘기, 이 동화가 표면적으로 말하는 것은 타인을 도와주면 언젠가는 자신도 타인으로부터 도움을 받게 된다는 교훈적인 내용이다. 줄거리를 살펴보면, 개미는 오전 내내 열심히 일을 하다가 목이 말라 시냇가로 갔다. 그런데 그만 발이 미끄러져서
2페이지 | 1,000원 | 2011.07.12
동화 속 이야기를 주제로 만들어 지고 있다. 2000년도 망똥 레몬축제에서는 주제가 ‘라퐁텐느 우화(les Fables de la Fontaine)’였다. 따라서 라퐁텐느 우화에 나오는 토끼와 거북이, 개미와 배짱이, 여우와 황새 이야기 등을 레몬과 오렌지를 이용하여 구조물로 만들어 전시하였다. 또 2004년도의 경우는 어린
5페이지 | 1,100원 | 2010.07.28
개미> 등 드림웍스의 패러디물들은 기존의 동화와 미국 사회를 비틀며 인간을 조롱한다. 이에 반해 아니메는 어린이와 어른이 서로 다른 메시지로 이해할 수 있을 만큼 다양한 코드가 작품 전반에 깔려 있다. 의 돼지는 단순히 인간에 비유된 동물이 아니라, 전쟁과 파시즘에 대
10페이지 | 1,000원 | 2006.12.04
개미를 위해서 짚신을 신어주는 사람의 생각’이라고도 정의를 내려 보았습니다. 지나가는 개미는 사람에 비해서 미물이지만, 그 미물을 위해서 조금이라도 땅에 닿는 면적이 적은 짚신을 신어주는 그 사람의 생각과 마음이 생명을 존중해 주려는 마음과 일치하지 않나 싶습니다.2. 동화이야기자료
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
동화의 내용을 이해하고 동극으로 표현 한다-유아가 자신이 극중 인물이 되어 연기하는 과정을 통해 탈 중심화를 도울수 있다활동자료숲속동물인형들(개미,나비,생쥐,참새,토끼,여우)역할머리띠 ,우산,스프레이제목판 융판동화활동방법▶ 여름 날씨에 대해서 이야기 나눈다T:여름이 되니까 날씨
4페이지 | 800원 | 2015.06.27