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타래를 푸는 장의 역할을 할 수도 있다. 연령이 권위와 위계서열의 상징이 되고 있는 현실시계에서는 연령 그 자체가 의사소통의 장벽이 되어 왔다면 이와는 반대로 사이버공간에서는 사회적 관심거리나 이슈들에 대해 성(性)이나 연령, 계층 등의 사회적 조건을 노출하지 않은 채 자유로운 의견교환이
35페이지 | 4,000원 | 2013.07.04
대안적인 이야기를 만드는 재료들을 찾을 수 있다.6) 재 저작 대화이야기치료는 재 저작 대화를 위한 탐구와 대안적 이야기를 연출해 가는 과정이다. 재저작 대화는 이야기치료의 가장 기본적인 원리를 표방하며 내담자들은 처음 표출대화를 통해 문제에 찌들렸던 삶의 형태에서 보다 활력 있고 자신
25페이지 | 2,000원 | 2012.09.10
[문화론] 만화 `공포의 외인구단`을 통해 보는 80년대
꿈을 가지게 된다. 외인구단의 세속적인 성공에서 그는 싫은 것을 거부할 권리를 준 것이라 하였다. 하지만 이 성공은 소외된 사람들만을 위한 것은 아니었을 것이다. 자신의 의지, 야구감독으로써의 가치를 인정받고 싶었을 것이다. 그 증거로 그는 자신을 내쳤던 구단주에게 전승으로 우승을 한다면 2
14페이지 | 1,700원 | 2012.07.25
타래를 작가가 어떻게 연결하여 하나로 엮어줄지 기대했었다. 결론이 없는 소설 속의 ‘공기번데기’를 보며, 작가는 질문을 던지는 사람이지 대답하는 사람이 아니라는 그의 철학을 보며 눈치 챘어야 하는 건데 그래도 책이 사람을 생각하게 하는 것이라면 이야기를 하나로 엮기 위해 머리가 아플
14페이지 | 2,000원 | 2012.05.31
대안교육기관의 지정 및 학생위탁에 관한 교육규칙’ (서울특별시교육교칙 제628호)이다. 실질적 시행은 2001년에 서울 교육청이 기존의 학력인정 특성화학교 3곳을 위탁형 대안학교로 지정하면서 처음 실시되었고, 2003년에 서울 교육청의 ‘대안교육종합센터’가 운영하는 ‘꿈타래’학교가 최초의 공
20페이지 | 2,100원 | 2012.03.13
[교육행정론] 실업계 고교 활성화 방안-마이스터교를 중심으로
타래를 풀고 사람들의 편견의 벽을 무너뜨릴 수 있는 계기가 될 수 있을지는 미지수이지만 지금처럼의 국가의 지원과 더불어 영 마이스터가 되기 위해 노력하는 청년들의 의지가 있다면 앞으로 사회적인 편견을 깨고 자신들의 지위를 다지는 젊은 일꾼들을 많이 볼 수 있을것이다.목차1) ‘마이스터
11페이지 | 1,800원 | 2012.02.14
대안학교기관으로 등교, 위탁교육 시작(3)위탁대안학교 현황2006년 현재 서울시에 소재하고 있는 위탁대안학교의 현황이 에 제시되어 있다. 서울시 소재 위탁대안학교 현황(2006 기준)위탁기관학 교 명위 치전화번호대 상학급수서울산업정보학교꿈타래 학교관악구 신림9동874-0536고1-
14페이지 | 1,000원 | 2012.02.08
꿈, 팀이나 회사의 목표에 의해 결정되는 것이 원칙이다. 이를 위해 개인 및 회사의 목표를 명확히 하는 것이야 말로 아이디어 평가의 중요한 기준이다.아이디어 평가는 주관적으로 개인이 실시하기 보다 집단으로 팀에서 실시하는 것이 좋다.집단으로 아이디어를 평가하려면-집단 멤버 전원의 지혜
83페이지 | 5,000원 | 2011.09.07
꿈이 헛된가 보구나.⑤ 안규용 안규용(安圭容): 보성인, 호 회봉(晦峯). 송병선과 기우만에게 배웠다. 사람들이 기삼연 장사를 걱정하자 “강상을 붙들어 세운 공의 뼈를 모래밭에 굴러다니게 할 수는 없지 않는가! 이 때문에 화를 당한다고 하여도 마땅히 웃을 머금고 땅으로 들어가겠다.” 하였다. 이
201페이지 | 10,000원 | 2011.07.11
꿈고, 한겨레중고, 한마음고, 한빛고, 헌산중‣ 비인가 도시형 중등 대안학교공간 민들레, 꽃피는 학교, 꿈꾸는 아이들의 학교, 꿈타래 학교, 꿈틀 학교, 난나 학교, 꿈터 학교, 단재 학교, 도시 속 작은 학교, 사람사랑 나눔 학교, 성미산 학교, 성장학교별, 셋넷 학교, 스스로넷 미디어스쿨, 아름다운 학
73페이지 | 2,800원 | 2011.06.20