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국어교과서 수록 근대소설 교육의 실제 김유정의 동백꽃 과 황순원의 학 을 중심
교과서(상)를 살펴보자면 박완서의 소설 「그 여자네 집」은 대단원 ‘읽기의 즐거움과 보람’에서 다루어 지고 있으며 김유정의 「봄봄」은 대단원 ‘다양한 표현과 이해’에서, 윤홍길의 「장마」는 대단원 ‘생각하는 힘’에서 이루어지고 있다. 이를 보면 알 수 있듯이 국어교육과내에서의 문학
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
[초등국어] 제7차 초등학교국어과 교육과정 내용 분석(중학년)
교과서는 교육과정의 내용체계에서 제시한 ‘실제’범주의 국어사용 목적(정보전달, 설득, 친교, 정서 표현)에 따라 대단원(마당)을 구성함으로써, 학습자가 사용 목적과 필요에 맞게 창의적인 수준으로 국어를 사용하는 능력과 태도를 기를 수 있도록 하였다. 대단원의 설정 원리인 국어사용 목적을
22페이지 | 1,800원 | 2009.01.21
[국어교육론] `2009 교육개정 천재교육 고등학교 국어(하)`문법 단원 분석
교과서 앞뒷면〉●대단원 길잡이 : 대단원에서 배우게 될 내용과 단원의 학습 목표를 소개합니다. 이 단원에서는 학습 목표 대단원 학습 구조도●소단원 준비 학습 : 본격적인 학습에 앞서 배경 지식을 활성화하는 활동과 학습에 필요한 지식을 제시합니다. 준비 활동 알아 두기● 소
12페이지 | 1,400원 | 2011.10.18
* 목 차 * Ⅰ. 교재 및 단원명1. 교재2. 대단원3. 소단원 Ⅱ. 헤어 미용 교육의 성격Ⅲ. 헤어 미용과 교육의 목표1. 헤어 미용 교과서의 목표 방향2. 헤어 미용 교과서의 필요성Ⅳ. 단원 개관1. 단원 설정의 이유 2. 단원의 지도 목표3. 학습 내용4. 단원의 학습 계획 (총 4차시)5. 평가방법Ⅴ. 지도 계
14페이지 | 1,000원 | 2016.01.05
[7차교육과정에 근거한 국어 교과서 재구성] 4학년 2학년 말하기,듣기,쓰기 -셋째마당 `슬기로운 눈으로`
7차교육과정에 근거한 국어 교과서 재구성4학년 2학년 말하기듣기쓰기 셋째마당 목 차3. 단원 선정 이유 및 목적 4. 대단원 체제 분석5. 단원 분석 및 비판6. 중간 발표 이후 변경된 내용 및 단원 재구성 계획 7. 최종 발표 이후 변경된 내용 및 단원 재구성 계획 8. 교과서 재구성
8페이지 | 1,400원 | 2010.07.13
[교과교재연구] 중학교 1학년 과정의 세계지리 과정 교과서 재구성
교과서를 살펴보니 대단원에 다섯 개 큰 지역으로 구분하여 차례로 그 지역을 다시 구분하고 각각의 위치, 지형, 기후 등의 자연환경과 인문환경 등을 살피고 있다. 이런 식의 나열은 학습자들에게 지역이 바뀔 때마다 같은 틀 속에서 조금씩 다른 내용들을 반복하며, 암기를 강요하게 될 수밖에 없다.
8페이지 | 1,400원 | 2005.09.13
교과서 분석⚫ 구인환 외, 『고등학교 문학(상)』, 교학사, 2005. (이하 A)⚫ 한계전 외, 『고등학교 문학(하) 교과서』, 블랙박스, 2005. (이하 B)분석 대상 교과서■ 대단원 구성AB3. 문학은 어떻게 나누어지는가?(1) 문학 갈래의 개념과 구분 원리활동 1. 서정 문학과 서사 문학의 갈래별 특
6페이지 | 800원 | 2016.04.16
[문학교육론] 2007년 개정 교육과정에 따른 교과서 분석과 비판적 검토
교과서, 생활국어 교과서 모두 대단원 학습목표는 똑같음.* 거의 변용하지 않고 성취 기준을 그대로 가져옴.>>>>>>>>>>****대부분의 학습목표는 영역 통합 단원에서 각 영역의 성취 기준을 그대로 반영하였음.****영역 통합 단원에서도 각 영역의 학습 목표가 병렬적으로 제시될 뿐 하나의 학습 목표로 융
54페이지 | 3,100원 | 2011.03.02
교과목표, 대단원목표, 소단원목표 그리고 해당 시간의 차시목표라는 목표를 확인하고, 그러한 목표를 설정하는 이론적 근거 이론적 근거 ; 문학이론의 근거, 교육이론의 근거 등을 뜻한다.가 무엇인가를 확인한다. 목표가 어떻게 계열화되어 있는가를 확인하며 목표를 누락(漏落)없이 체계화화여 가
10페이지 | 800원 | 2015.06.27
[초등국어] 제7차 국어과 교육과정 내용 분석 - 2학년 국어교과서 분석
교과서 내용의 전개와 다양성Ⅴ. 국어 교과서 내용의 적절성 분석 Ⅵ. 국어 교과서의 목표에 따른 내용과 활동의 적절성 Ⅶ. 교과 내용의 실제성Ⅷ. 교과서 삽화 분석Ⅸ. 국어 교과서에서의 평가Ⅹ. 수준별 학습자료 분석Ⅰ. 단원 구성과 교과서간 횡적 연계성 1. 대단원(마당)과 소단원의 구성(1)
33페이지 | 3,100원 | 2005.07.19