레포트 (115,219)
교육과정을 통해서 가능하다. Ⅲ. 학문중심 교육과정의 교수 형태: 지식의 구조는 ‘현상을 볼 수 있는 눈을 뜨게 해주는 것’ 이다.그렇다면 어떻게 가르쳐야 할까? ▶발견 학습과 탐구학습- 특수한 명제에서 일반적 명제를 학습자 스스로가 발견하도록 하거나 아니면 발견하기 바라는 원리를 교사
22페이지 | 1,600원 | 2010.07.23
사회교과 중심의 융복합교육수업실행연구초등학교 4학년 사회과 중심
교육은 그 필요성이 대두되고 있다. 그러나 생각과는 달리 융복합 교육은 학교 현장에서 잘 적용되기 힘들며, 현장의 교사들도 융복합 교육을 설계하고 적용하는 데에 많은 어려움을 겪고 있다. 또한 국내 융복합 교육 정책이 STEAM의 과학, 기술, 수학 교과 중심에 그치고 있고, 사회과는 수학, 과학, 그
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
[2019 영유아프로그램 개발과 평가] 혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명하시오.
교육과정을 통해서도 아이들의 사회성 발달과 기술 습득을 위한 활동들을 계획하고 제공하지만, 교사가 직접적으로 사회적 모델이 되어 아이들이 교사를 관찰함으로써 상황을 적절하게 대처하는 실제적인 기술과 태도를 보이는 것도 중요하다.교사들은 서로 다른 영유아들의 수준이나 능력을 맞추어
8페이지 | 3,000원 | 2019.09.05
교육철학 및 교육사 - 나의 교육적 신념 교사 헬렌켈러
교사가 한 말을 제 교육 신념으로 삼고 있습니다. 학생들의 마음을 읽을 수 없는 교사는 아직 미성숙한 교사로서 진정한 교사라고 생각하지 않습니다. 고로 학생들의 마음을 읽을 수 있을 때 진정한 교사로 거듭날 수 있다고 생각합니다. 넷째, 교사는 인내심을 가져야 합니다. 자신의 능력 이상으로 많
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
탈근대의 새로운 교사 권위에 대한 소고 - Peters와 Raz의 권위 담론을 중심으로
교사의 권위에 주목하여 보고자 한다. 교육영역에서 지식의 전수자이자 인격의 형성자로서 역할을 하고 있는 교사의 위치는 민주주의 시장경제체제의 사회 내에서 독특한 성격을 갖는다. 즉, 교사는 학생에 대해 서비스 제공자의 역할을 하는 것이 분명하나, 한편으로 지적, 도덕적 능력의 비대칭성
16페이지 | 1,800원 | 2015.03.29
교사는 우선 학생에 대한 이해와 헌신적 애정을 지니고 학생의 부정적 측면을 강조하기 보다는 긍정적 측면과 능력을 강조하고 신장시키는 노력을 해야 한다. 그 결과 교사와 학생의 상호작용이 더욱 원활하게 되어 최대한의 교육적 효과를 거둘 수 있을 것이라 보기 때문이다. 두 번째로 교사는 학생
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
중등학교에서의 정치사회화의 문제점과 개선방안 시민교육과 관련한 덕목 제시를 중심으로
교육에 있어 도덕 ․ 윤리교과가 수행해야 할 과제가 되는 이유이다.4. 맺음말이제 글을 마무리하면서 시민적 덕목과 관련해 하나 강조하고자 하는 점이 있다. 일반적으로 덕목이라고 할 경우, 중요한 특성은 적어도 아리스토텔레스의 비전을 원용한다면 습성화되어야 한다는 사실이다. 오늘날 도덕
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
영어과 놀이중심학습(놀이중심교육) 지도내용, 영어과 놀이중심학습(놀이중심교육) 지도모형, 영어과 놀이중심학습(놀이중심교육) 지도방법과 제언
교육학자들과 일선 교육행정가, 교사들은 초등학교에서의 영어 교육 장점으로는 엄격한 교육과정이나 평가에 구애받지 않기 때문에 학생들의 흥미와 동기 유발을 최대한 끌어 낼 수 있고 정의적 여과기(Affective filter)가 많이 작용하지 않는 어린 나이기에 의사소통 능력과 정확한 발음을 지도할 수 있
12페이지 | 5,000원 | 2010.08.17
중심이 되어야 하며 교사는 자유로운 분위기를 조성하며 안내자 역할만 할 뿐이다. 따라서 반응의 오류는 학습자가 스스로 수정하도록 하고 교사가 직접 수정해서는 안 된다. 단, 교사는 불분명하고 목적 없는 반응을 무조건 받아들이지 말고 지도하는 목표와 관련지어 수용해야 한다.앞서 문학교육의
11페이지 | 1,400원 | 2009.07.23
[교육학] 경험과 교육-J.Dewey의 이론을 중심으로
교육의 기원루소(J.J. Rousseau)1712~1778경험은 삶을 유지하는 수단이며 유기체의 성장을 돕는 것이고유기체와 함께 성장하는 것경험중심교육의 기원1746~1827페스탈로치 (J.H. Pestalozzi)근대교육의 아버지학생자신의 능력을 강화시킬 수 있도록 고안된 교수법을 강조유치원의 창시자정원사 ≒ 교사 :
60페이지 | 3,200원 | 2012.03.13