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자치활동의 내용을 읽어보면서 정말 마음이 뜨거워졌다. 내 마음속에 아이들보다 나의 자리가 커질수록, 나도 아이들도 아무런 만족도 성취감도 없으리라는 것을 마음에 새기게 되었다. 거창고 이야기는 나에게 많은 것을 느끼게 해주었다. 기회가 된다면 거창고에 방문하여 자세히 살펴보고 싶다.
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
독서감상문 자신의 행복을 찾아 떠나는 여행, 간디학교 이야기
학교가 아닌 행복한 학교를 만들고자 하는 갈망이 있었던 것이다. 그는 ‘행복한 사람’이란 적어도 네 가지 요소를 갖춘 사람, 즉 ‘건강’과 ‘사랑’과 ‘자유’와 ‘지혜’를 가진 사람이라고 하였다. 다시 말해서 육체적으로 건강한 사람이고, 사랑하고 사랑받을 수 있는 능력을 지닌 사람이며,
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
명상, 자아성찰 교훈이야기 사례, 근검절약, 초등학교교육 교훈이야기 사례, 고전 교훈이야기 사례, 교수잡사(攪睡襍史) 교훈이야기 사례, 위인 교훈이야기 사례, 주한미군 교훈이야기 사례 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 명상 교훈이야기 사례1. 못난이 아기 토끼2. 나의 식사 습관3. 싸릿골4. 나귀와 수탉과 사자
52페이지 | 10,000원 | 2013.08.06
교훈이야기 사례1(명상), 교훈이야기 사례2(자주), 교훈이야기 사례3(교수잡사), 교훈이야기 사례4(생명), 교훈이야기 사례5(초등학교교육), 교훈이야기 사례6(고전), 교훈이야기 사례7(위인) 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 교훈이야기 사례1(명상)1. 잃어버린 편지 찾기2. 오늘은 내거야3. 함정에 빠진 호랑이4. 스카이
49페이지 | 10,000원 | 2013.08.04
초등학교 도덕교육 교훈이야기의 중요성, 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 유의점, 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 기대효과, 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 사례1 ~ 사례4 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 중요성Ⅲ. 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 유의점Ⅳ. 초등학교 도덕
42페이지 | 10,000원 | 2013.08.04
[초등학교 국어과][초등학교 국어교육]초등학교 국어과(국어교육)독해교육,시조교육, 초등학교 국어과(국어교육)시감상교육,글쓰기교육,이야기교육
초등학교 국어과(국어교육)의 총체적언어교육과 독해교육, 초등학교 국어과(국어교육)의 독서교육과 시조교육, 초등학교 국어과(국어교육)의 시감상교육과 글쓰기교육, 초등학교 국어과(국어교육)의 이야기교육 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교과성격과 목표1. 성격2. 목표Ⅲ. 초등
21페이지 | 7,500원 | 2011.05.18
[학교생활지도]학교생활지도와 아동발달,가정생활지도,가정통신문,학생인권, 학교생활지도와 이야기활용지도,이메일활용지도,자치활동방법,개선과제
학교생활지도와 아동발달, 학교생활지도와 가정생활지도, 가정통신문, 학교생활지도와 학생인권, 학교생활지도와 이야기활용지도, 이메일활용지도, 학교생활지도와 자치활동방법, 향후 학교생활지도의 개선과제 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 학교생활지도의 기본원리1. 기초의 원리1) 모든 학생들을 대상으로
26페이지 | 7,500원 | 2011.05.05
[독후감] 한비양의 바람의딸 걸어서지구세바퀴반 네번째이야기
이야기들 중에서 가장 기억에 남는 일은 실크로드 사막 깊숙한 곳에 살고 있는 골수 회교도 위구르 족 꼬마에 대한 이야기다. 여자아이라서 공부하면 못쓴다는 할아버지의 고집 때문에 학교 근처에도 가보지 못한 아이 정말 어이없는 일이다. 나 같으면 그런 할아버지가 미울 텐데 꼬마는 할아버지를
2페이지 | 800원 | 2005.10.17
[학사][영어교육]제 7차 초등학교 영어 교과서 분석 - 이야기 교수법(Stroytelling)적 측면에서-
제 7차 초등학교 영어 교과서 분석 - 이야기 교수법(Stroytelling)적 측면에서-제출일자 : 2003년 6월 21일 목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 이야기 교수법(Storytelling)2.1. 외국어 교수법의 변천2.2. 이야기 교수법(Storytelling)의 이론적 배경2.2.1. 총체적 언어 접근법(Whole Language Approaching)2.2.2. 일화신상가설(The Episodic Hypothesis
20페이지 | 2,600원 | 2003.11.11
이 책은 연구자가 직접 초등학교의 수업 현장 속에서 보고 느낀 것을 기록한 것이다. 교육심리 시간에 배운 질적 연구가 어떠한 것인지 알 수 있었다. 초등학교의 실제 모습을 엿볼 수 있었기 때문에 책을 읽는 내내 지루하지 않았고, 내가 초등학생이었을 때 했던 행동을 심리적으로 분석해 볼 수도 있
2페이지 | 400원 | 2007.02.04