[교훈이야기 사례]명상, 자아성찰 교훈이야기 사례, 근검절약, 초등학교교육 교훈이야기 사례, 고전 교훈이야기 사례, 교수잡사(攪睡襍史) 교훈이야기 사례, 위인 교훈이야기 사례, 주한미군 교훈이야기 사례

위해 팀원들과 임시회의 17:00분~18:00분 회의의 내용을 정리하고 팀원들에게 각각의 업무를 지시18:00분~19:00분 일과정리 및 퇴근 준비 19:10분 퇴근 2) Case Ⅱ : 하위직 공무원의 일과기술 심사팀원 7급 김민수( 2005년 11월 30일, 수)08:20분 출근 9급 공무원 ‘최광빈’씨와 사무실 청소와 책상정리 및 흡연을 하면서 이야기를 나눔09:10분~11:00분 팀장에게 보고 후 설계자문위원회의 위원들과 만나기 위한 외출경기대학교 건축과 교수 ‘이갑조’교수를 만나

근검절약과 상부상조의 정신을 가르치는 한편, 농장 안에 학교를 세워 소작인 자녀들에게 신교육을 가르치는 농촌계몽운동을 펼쳤다. 그 후 1919년 3.1운동이 일어났을 때에 백범은 자유롭게 뛰어들지 못하는 자신의 가석방 신세를 생각하면서 민족독립을 위한 새로운 결단을 내린다. 망명이었다. 3월 3일 사리원에서 경의선 열차를 타고 신의주를 거쳐 압록강을 건넌 백범은, 1945년 11월 23일 그의 나이 70세에 환국하기까지, 27년간 근대사에서 가장 긴 시

위로부터 탈주하는 쪽이다. 그들 중에 야심과 능력을 겸비한 자는 스스로 새로운 권위가 되어 기존의 체제에 도전하고, 거기에 이르지 못하는 자는 나름대로 선택한 새로운 권위를 위해 낡은 권위를 타도하는 데 앞장선다. 그들을 지배하는 열정의 근원은 자기들의 권위가 새로움이며 그 선택이 모험이라는 점으로서 좋은 뜻으로는 혁명가이고 나쁜 뜻으로는 반역자라 불리는 이들이 그들이다. 그런데 여기서 다시 한번 살펴보고 싶은 것은 그들 탈주한

교육론 : 전통주의적 인격교육론(위인, 베닝가), 공동체주의적 인격교육론(왓슨), 통합적 인격교육론(루스낵, 리코나)12.리코나 : 통합적 인격교육론13.공동체주의적 도덕교육론14.덕 교육론15.구성주의적 도덕교육론 : 개인적 구성주의(피아제), 사회적 구성주의(비고츠키, 태펀-내러티브)16.데이먼 : 도덕적 자아이론17.블라지 : 도덕적 정체성이론18.호프만 : 공감이론19.피터스 : 도덕성 발달 이론20.뒤르켐 : 도덕사회화론21.윌슨 : 도덕성 요소 이론

주한 미군 사(史)미국과 소련을 포함한 연합국이 2차 세계 대전에서 승리한 후 일본의 항복에 따라 한국은 1945년 해방되었다. 해방의 기쁨을 누린 국민들에겐 그러나 뒤이어 혼란의 시기를 맞을 수밖에 없었다. 좌 우가 나뉘고 미국과 소련의 신경전 한가운데에 바로 한국이 있었다. 미국에 의해 만들어진 38선은 이 시대를 대변해주는 심볼 이였다. 처음 소련을 경계하기 위해 만든 38선은 이후 우리나라를 영원히 갈라놓는 선이 되고 말았다. 38선이 생