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언어장애아 교육 및 교수방법 장애아동과 비장애아동 자발화 분석 및 비교
내용이 많을 경우 문장이 길어지면서 의미적, 구문적인 실수 (“피가 다쳤어요 아줌마가 유리 깨졌어요 화장품가”)가 눈에 띄었다. 아동은 조사를 사용해서 문장을 만들어 쓰며 종종 연결어미를 사용하기 시작하는 기본 문법기 (만 3~4세 수준)인 것으로 보인다. *수용 언어-“머리 아프면 어떻게 하지?
47페이지 | 4,000원 | 2015.03.29
내용과 함께 죽기 직전까지 아들을 사랑한 자신의 어머니, 한 남편의 아내로서의 모니카에 대한 이야기가 언급된다. 복음의 울타리 안에 있지 않던 자신의 아버지를 끝까지 사랑함으로 남편으로서의 권위를 세워주며 조금씩 그리스도의 품 안으로 이끌어 마침내 복음의 울타리 안으로 인도한 자신의
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
문법에는 파생어를 ‘어근에 접사(接辭)가 붙어 만들어진 낱말’ 로 정의하고 있다. 그러나 일반적으로 국어 문법론에서 파생어란 어떤 단어가 있을 때 그 어간의 직접 구성 요소 중 하나가 파생접사인 단어를 말한다. 여기서 직접 구성요소란 둘 이상의 형태소로 이루어진 구성체를 일차적으로 나누었
13페이지 | 1,700원 | 2013.04.11
내용을 받는 목적어의 생략, 단어를 이어주는 조사의 생략, 의도적인 어색한 어미의 사용 등은 시의 내용을 해석하기 힘들 정도로 모호하게 되어 있다. 연결되는 듯 하면서도 명확히 연결되지 않는 이러한 시의 구조 역시 독자로 하여금 끝없는 모호성에 시달리게 한다. 이러한 각각의 조탁된 언어들의
14페이지 | 1,400원 | 2011.01.25
내용을 검색하고, 이에 대한 자신의 의견을 발표하기◦ 도서관 사이트를 방문해서 도서관 이용 방법을 알아보고 자신에게 맞는 디지털 형태의 책을 골라서 읽어보기◦ 국어사랑 웹사이트나 국어학회 사이트를 방문하여 국어 문법에 대해 알아보기3. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션(E-mail, 게시판, 채팅)활
9페이지 | 5,000원 | 2010.04.01
내용을 전체적으로 살펴보면 일본의 영어 제2공용어 추진은 우리가 생각하고 있는 것과 다소 차이가 있다. 보고서에서는 영어의 제 2 공용어 추진을 매우 조심스럽게 접근하고 있다. 최종 보고서에서는 ‘오해를 일으키지 않기 위해 일본어는 매우 훌륭한 언어이고 일본어를 소중히 하고 좋은 일본어를
9페이지 | 1,400원 | 2009.08.03
문법을 전혀 고려하지 않고, 낱말 하나하나의 생김새와 크기로부터 시행 가르기에 이르는 형식 일체, 그리고 내용 면에 있어서 역시 무소부재(無所不在)로 모든 영역을 넘나든다. 다음의 시는 파격적인 형식의 예를 보여준다. 1984년은 쥐띠 해이다재앙의 날들이여 조금만 더조금만 더버텨다오「오
9페이지 | 1,400원 | 2009.02.03
내용을 다시 정리해보면 먼저 번역투를 ‘직역의 방법으로 나타난 우리말 오용의 사례’라고 정의하고 그 안에서 사례들을 다루었다. 자료 수집 과정에서 여러 번역투들을 살펴본 결과 영어와 일본어 번역투의 비중이 매우 높았다. 그중에 영어의 번역투 사례를 조사한 결과 영어의 대명사, 품사, 부정
8페이지 | 1,400원 | 2005.03.23
[국어형태론] 국어 형태 변화의 원리- 명사형 어미 {-기}의 변화-논문요약
문법요소이었다.2.-기는 명사화 파생 형태소의 성격이 짙으면서 굴절 형태소로 발달하는 과정에 있었기 때문에 굴절성도 보여주고 있는데 낱말을 명사화시키는 기능, 특히 통어적 합성어에 한하여 명사화시키는 기능만 가지고 있었다. 그러나 16세기에 와서 문 단위의 명사화가 가능하였고 17세기에
2페이지 | 600원 | 2004.07.09
초급, 중급, 고급의 각 단계에 적절한 어휘 지도의 방안의 예를 구체적으로 들어 논하시오
낱말 카드 등을 함께 활용하여 공부하는 것이 좋습니다.어휘교육의 예:학습목표: 사물의 개수 이야기하기- 수업 전 교사는 책상 위의 펜을 들어 펜이 하나 있다며 펜을 하나 더 들어 펜이 두 개 있다고 말했다. 마지막으로 펜을 몇 자루 꺼내 보여줌으로써 앞으로 진행될 학습 내용에 대한 궁금증을
4페이지 | 3,000원 | 2024.04.03