레포트 (2,642)
근세에 나타났는데, 바로 플라톤과 헤겔이다. 플라톤과 더불어 관념론 철학이 시작된 것이다. 본고에서는 플라톤의 사상을 그의 대화록을 중심으로 살피고자 한다. 그림) 플라톤 (B.C427-347)1-1 왜 플라톤인가? : 철학을 지칭하는 그리스어 Philosophia 의 의미가 ‘지혜에 대한 사랑’이라는 말은 아는 사
7페이지 | 1,400원 | 2005.07.19
동양의 생명철학1Contents.1. 동서양의생명철학2. 유교3. 도교4. 불교2서양의 생명철학고대 그리스, 플라톤 “동식물의 질료 속에 영혼이 들어옴으로써 생명이 발생하는 것으로 생명을 이해”아리스토텔레스 “생명현상은 영혼이 몸과 결합했을 때 생긴다는 목적론적 생명체론을 주장”근세, 생
16페이지 | 800원 | 2015.06.27
철학과 그 세계관을 말하지만, 후에 여러 모습으로 발전하였다. 플라톤은 참다운 실재를 이데아라고 하였다. 우리가 현상계에서 볼 수 있는 것은 오직 완전한 이데아의 불완전한 영상에 지나지 않는다. 이러한 이상주의는 근세에 들어서서 칸트에 의해 그 개념이 더욱 발전되었다. 교육이란 근본적으로
11페이지 | 1,000원 | 2007.03.17
철학과 그 세계관을 말하지만, 후에 여러 모습으로 발전하였다. 플라톤은 참다운 실재를 이데아라고 하였다. 우리가 현상계에서 볼 수 있는 것은 오직 완전한 이데아의 불완전한 영상에 지나지 않는다. 이러한 이상주의는 근세에 들어서서 칸트에 의해 그 개념이 더욱 발전되었다. 교육이란 근본적으로
10페이지 | 800원 | 2007.03.17
(2) Rome 교육 (B.C. 753 ∼ A.D. 476)공화정 시대에는 국민교육의 중심을 가정에 두었다.1) 특징실용성, 실제성, 실현성, 직무와 관계된 교육(근세: 17C 실학주의)★도덕 교육 중시(교육철학: Stoa 철학 → 철저한 금욕주의)모방성 있는 교육(Greece)국고보조금을 받아 교육실시+- ★초등: Ludus; 3Rs, ★12동판법
4페이지 | 1,000원 | 2009.08.15
철학의 역사 – 반복의 역사과학의 역사 – 직선적 발전의 역사철학의 역사 - 반복적탈레스(B.C 624~546)~ 현대철학- 근본적으로 동일한 문제들을 반복적으로 다룸 ex) 인식, 자유, 정의.시대적 상황에 따라 다른 다른 문제에 비해 더 강조되거나 중시된 문제 有 ex) 고대- 자연, 중세- 신, 근세- 인식 ,현
15페이지 | 800원 | 2015.06.27
근세유학의 변천 과정을 보면 중국에서는 성리학→심학→실학의 과정을 거치는 데 비하여, 한국에서는 성리학→예학→실학의 과정을 거친다. 한국철학사연구회, 『한국철학사상사』, 심산, 1997, 254p 참조조선 후기 예학의 발전은 성리학 발달과 시대 상황에서 연유된 것으로 예학 발전의 이유는 다음
7페이지 | 1,000원 | 2016.07.15
근세 초기의 사상가답게 그 역시 천동설을 신봉하였고, 아리스토텔레스에 대하여 반대하면서도 아리스토텔레스 적 사고를 완전히 불식하지 못한 전통적인 구(舊)사상의 영향 하에 있던 사상가였다. 그러나 그의 기본적인 의도는 스콜라 철학의 불비․결함을 비판하고 새로운 경험론적 방법을 발견․
7페이지 | 5,000원 | 2010.04.15
철학유사배는 동서고금의 많은 철학사상 유사배가 활용한 사상은 대략 다음과 같다. 이른바 ‘서양철학’의 범주에 해당하는 것으로 ①기독교의 인류일원설 ②칸트의 박애설 ③ 루소의 천부인권설 ④크로포트킨의 상호부조론 ⑤마르크스주의의 평등론 등이고, 이른바 ‘동양철학’ 범주에 해당하는
6페이지 | 1,000원 | 2016.07.15
철학적 기초 위에 교육학을 조직하려고 시도한 바 있다. 그러나 교육학의 과학적 성격을 분명히 하고 교육학의 독자적 체계를 수립한 사람은 헤르바르트이다. 그는 그의 저서 교육학 강의 개요서문에서 과학으로서의 교육학은 실천철학과 심리학에 의존한다. 실천철학은 교육의 목적을, 심리학은 교
5페이지 | 1,400원 | 2004.08.09