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부정표현의 제약1. 주제 선정 이유부정표현은 일상 대화 상황에서 자주 쓰이는 표현으로, 시간 표현이나 서법 표현과 같은 다른 문법요소들에 비해 학습자의 인지적 부담이 적다. 이러한 부정표현은 함께 사용되는 서술어에 따라 제약을 갖게 되는데 이들 부정표현의 제약들은 모국어 화자의 직관으
14페이지 | 1,400원 | 2010.07.09
국어의 관용어 (1) 낱말 형성법1/3준비물/매체 교수학습내용단원명차시2. 탐구학습모형 구성 관점 전시학습 내용의 적용 학습자 스스로 복합어 분류기준 설정 다음 차시 활동의 적극적인 참여 유도 3. 실제 탐구학습 계획문제 정의 단계 3. 실제 탐구학습 계획가설 설정 단계 3. 실제 탐구학습
31페이지 | 1,400원 | 2010.07.09
국어의 부정 표현‘안 부정문’은 의지 부정‘못 부정문’은 능력 부정‘안 하다, 못 하다’는 짧은 부정‘-지 않다. –지 못하다’는 긴 부정 부정표현을 만들어보세요!먹다 가다 예쁘다 크다 붉다 잃다 지다 망하다 알다 터득하다 받다 본받다 밟다 짓밟다 설익다부정표현을 만들어보세요! 먹
18페이지 | 1,200원 | 2010.07.09
체 언 이 란 ? 문장에서 주체의 구실을 하는 단어 체언은 기능에 근거, 하위갈래는 의미에 바탕 조사의 의지를 입어 주어, 목적어 등 문장성분으로서의 기능명 사대 명 사수 사명 사 사물의 이름을 가리키는 품사‘무엇’이 (무엇이다/어찌하다)‘무엇’이 ‘무엇’을 (어찌하다/어찌한
20페이지 | 1,800원 | 2009.12.29
[국어문법론] 관형사, 부사, 감탄사 품사의 통용 연습문제 풀이
관형사, 부사, 감탄사품사의 통용연습문제 풀이목 차01. 소개02. 관형사 03. 관형사의 정의 04. 관형사의 특징 05. 관형사와 형용사의 비교 06. 관형사의 분류 07. 세 가지 관형사의 순서 08. 부사 09. 부사의 정의 10. 부사의 특징 11. 부사의 분류 12. 감탄사 13. 감탄사의 정의 14. 감탄사의 특
61페이지 | 2,800원 | 2009.06.15
[국어문법론] 관형사, 부사, 감탄사 품사의 통용 연습문제 풀이
정의, 특징, 분류형용사의 비교유형1. 관형사2. 관형사의 정의3. 관형사의 특징4. 관형사와 형용사의 비교5. 관형사의 분류6. 세 가지 관형사의 순서7. 부사8. 부사의 정의9. 부사의 특징10. 부사의 분류11. 감탄사12. 감탄사
12페이지 | 1,400원 | 2009.06.15
제11장 문장의 성분 < 차례 >11.1 문장 성분과 재료(1) 국어의 문장 형식(2) 문장의 성분(3) 문장성분의 재료11.2 주성분11.2.1 주어(1) 주어란(2) 주어의 성립(3) 주어의 통사상의 특징(4) 주어의 생략11.2.2 서술어(1) 서술어의 성립(2) 서술어와 자릿수(3) 서술어의 선택제약(4) 서술어와 보조용언(5) 서
24페이지 | 1,800원 | 2009.04.24
국어 부정문의 의미 해석 원리”, ‘말 제 9집’, 41-79(8)ㄱ.비가 많이 안 왔다.ㄴ.비가 많이 오지 않았다.(9)ㄱ.비가 오긴 왔지만, 조금 왔다.ㄴ.*비가 안 온 것이 많다.(안 온 비가 많다.)(10)ㄱ.다행히 철수는 안 죽었다.ㄴ.다행히 철수는 죽지 않았다.(11)ㄱ.철수가 안 죽은 게 다행이다.ㄴ.*철수가 불행
5페이지 | 800원 | 2009.02.13
국어교육을 받았음에도 불구하고 발화 시에 우리가 얼마나 많은 문법적 오류를 범하는지 알 수 있었으며, 또한 방송 등에서 나타나는 그러한 오류들에 대하여 얼마나 관대해왔는가를 알 수 있었다. 그렇기에 가장 중요한 것은 우리가 일상 생활 속에서 지속적인 국어교육과 반성을 통해서 바른 언어사
16페이지 | 1,600원 | 2005.06.08
‘-었-’에 관하여과 목 명 : 담당교수 : 학 과 명 : 학 년 : 학 번 : 이 름 : 제 출 일 : 2004.6.18< 목 차 >Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 시제어미로서의 ‘-었’ 1.1 국어의 시제 1.2 절대시제와 상대시제 1.3 ‘-었-’의 문법적‘ 의미 1.4 ‘-었-’과 문장형 2. 相적인 의미로서의 ‘-었-’2.1
11페이지 | 1,200원 | 2004.07.13