레포트 (72,654)
전통철학과 교육교육철학 및 교육사전통철학과 교육관념론과 교육실재론과 교육실용주의와 교육관념론과 교육 idea -> idealism정신적, 초현실적인 것 추구 관념이 감각을 통한 지식보다 더 실제적이고 영원함 인생의 목적에 대한 진지한 성찰과 이상에 대한 경건한 추구맹목적 정열과 독선적 심
100페이지 | 800원 | 2019.05.14
교육사상2. 마틴 부버(Martin Buber)의 교육사상1. 볼노브(O. F. Bollnow)의 교육사상볼노브는 실존주의 철학의 교육적 의의를 학문적 체계로 집대서한 교육철학의 선구자이다. 그의 실존적 교육관은 생명철학적 인간관에 기초하고 있다. 생명철학적 인간관은 실존주의와 맥을 같이하여 합리적 그리고 기능
3페이지 | 300원 | 2014.11.14
기능, 태도, 이상 등)이 존재하며, 따라서 앞 세대는 교육을 통해 이 문화의 핵을 일정한 수준으로까지 엄정하게 계승시켜야 한다고 여기는 사상이다. 2.역사적 배경 본질주의는 주로 1930년대 미국 교육사상을 지배하다시피 하던 진보주의 교육이론에 대한 도전으로 출발했다. 본질주의에 대한 철학적
10페이지 | 1,400원 | 2006.02.10
교육철학: 객관적 체계적 이론지식체계를 갖춘 독립된 학문으로 교육철학을 보는 입장이다.2)교육철학의 역할분석적 역할: 교육이론이나 교육현실에서 사용되는 개념의 의미를 분명히 하고 그것이 어떤 신념이나 가정 가치관하에서 움직이는가를 밝혀내는 역할.평가적 역할: 분석적 기능을 통
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
철학은 도덕교육이다.․ 자아인지를 위한 교육과정-한계점․ 비연속적 생의 과정 강조→학교 교육의 대부분은 계획적, 연속적, 조직적 과정만남과 같은 사건이 계획된 노력에 의해 일어날 수 있는 것이 아니라는 사실이 문제가 된다.․ 학교의 지식 전달 기능 간과함모든 사람에게 필요한 교육이
7페이지 | 800원 | 2008.12.10
교육철학의 유형I. 머리말II. 본문가. 자유주의 교육철학나. 사회적 교육철학다. 인격주의 교육철학라. 문화주의 교육철학마. 진보주의 교육철학바. 항존주의 교육철학사. 본질주의 교육철학아. 재건주의 교육철학자. 이상주의 교육철학차. 실용주의 교육철학카. 실재주의 교육철학타. 실존주
25페이지 | 4,000원 | 2007.11.10
[교육철학] 비판이론이 한국 교육에 미칠 수 있는 시사점
교육현실은 아도르노가 언급했던 ‘절반의 빌둥’과 같이 어떤 개념, 현상에 대해 아무런 비판 없이 무조건적으로 받아들이는 상태에 이르렀고, 교육은 기존사회의 재생산을 위한 체제적응과 통합의 기재로서 기능하게 되었다. 학교에서는 학습자에게 주어진 규칙이나 절차와 과정을 따를 것을 강요
15페이지 | 1,400원 | 2009.08.18
철학이 세계, 하나님, 사실, 인간 등에 관한 형이상학적인 연구를 주로 한 것과는 달리 분석적 접근은 철학의 주요 기능 으로서 언어분석에 초점을 두고 있다.ㅇ 분석 철학이란 용어가 몇 가지 다른 철학의 형태를 포함하고 있고, 그 중 개념분석이 교육철학에서 현저하다고 지적한다. 분석철학은 그 역
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
교육을 기반으로 한 교육철학을 주장하는 사람들에 대해서 부르는 명칭이다. 이들의 운동을 본질주의란 말로 표시하게된 까닭은 그들이 “교육의 목표를 인류의 과거경험 즉, 사람의 문화적 유산가운데서 본질적인 것 특히 현대인의 생활에 실제적인 소용이 되는 본질적인 지식과 사실과 법칙과 기능
10페이지 | 2,000원 | 2016.04.01
교육의 과정은 이상 중심이 되어야 한다. 그것은 아동중심, 교과중심, 사회중심이어서는 안 된다.2. 실제주의실재주의(realism,실재론, 실학주의)는 라틴어 ‘REALIS에서 유래한 말이며, 원래 이는 우리 각자의 의식이나 입장을 떠나 객관적으로 존재하는 사물을 뜻했다. 실재주의를 다름 철학 체계와 구
11페이지 | 1,000원 | 2007.03.17