레포트 (46,162)
초등학교 도덕과(도덕교육)성격,목표, 초등학교 도덕과(도덕교육)내용선정,조직,지도절차,협동학습, 초등학교 도덕과(도덕교육)효율화방향,제언
교육)의 효율화 방향Ⅷ. 초등학교 도덕과(도덕교육) 관련 제언Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론리코나(T. Lickona)의 주장에 따르면, 학교는 필연적으로 학교가 행하는 모든 활동을 통해서 좋은 가치나 나쁜 가치들을 가르치게 마련이다. 교과 교육과정의 일부이든 혹은 규칙, 역할, 관계 등과 같은 잠재적 교
16페이지 | 6,500원 | 2011.04.08
교육과정이 드러난다. 학생들은 정문에서 선도부에게 거수경례를 하고 통일성을 강조하는 통제가 학교 교칙으로, 두발과 복장에 개입되고 있었다. 수업에는 ‘교련’수업이 있어 학생을 잠재적인 군인으로 여기는 당시 정권의 생각이 드러나고 있다. 이러한 교과적, 비교과적 내용은 학생들에게 권위
4페이지 | 800원 | 2016.04.16
잠재적 교육과정잠재적 교육과정은 공식적 교육과정에서 의도, 계획하지 않았지만 수업이나 학교의 관행으로 학생들이 경험하는 교육과정이다. 이 영화 속 키팅 선생님의 수업을 중심으로 말하자면 어느 날 키팅 선생님은 학생들을 책상 위에 올라가게 해서 학생들이 사물을 다각도로 관찰 하는 법을
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
교육이 그 구성원들인 아동들에게 학교의 종류나 장소에 관계없이 어디에서나 동일한 잠재적 교육과정을 가르치고 있다는 자신의 주장을 바탕으로 한다. 잠재적 교육 과정은 학교에서 형식적 교육과정보다 자연스레 검은 묵이 흰 화선지에 스며들 듯이 아동들에게 가르쳐지고 있다고 일리치는 믿고
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
사회적 갈등중심 교육과정이론목차1.신교육과정 사회학-현행 교육과정의 문제점-도전-미래에의 의미2.잠재적 교육과정ㅇ과 갈등의 본질-갈등과 잠재적 교육과정-기본원칙과 잠재적인 생각-과학자들의 갈등-사회적 갈등-프로그램 위주의 사고3.결론1. 신교육과정 사회학* 신 사회주의 이론:
18페이지 | 1,700원 | 2010.03.09
교육과정으로 운영됨이 바람직하다.여섯째, 특별활동은 개인들이 각자의 능력, 학습태도에 따라 최대한의 자아실현을 할 수 있 도록 돕는 활동이다.일곱째, 잠재적 교육과정과 밀접히 관련되어 있다.* 목표와 내용특별활동의 종합목표는 ‘건전한 집단 활동에 자발적으로 참여하게 하여, 심신의 조
20페이지 | 2,000원 | 2009.06.02
교육 프로그램 마케팅 기법1.광고 및 홍보2. 우편물3. 신문 및 잡지광고4. 방송매체5.전화6. 구두7.팜플렛8. 기타Ⅵ. 결론 및 제언1. 요약2. 결론3. 제언Ⅰ.서론 1. 프로그램 마케팅이란 프로그램 설계가 완료되면 사회교육자는 잠재적 고객들의 참여를 유도하는데 관심을 기울여야 한다. 사회교육
6페이지 | 1,500원 | 2013.12.23
잠재적 교육과정의 영향이 크다는 생각이 책장을 넘기는 처음부터 끝까지 머릿속에서 떠나지 않았다. 여기서는 먼저, 논의 방법에 대하여 밝히고, 학교 현장에서의 잠재적 교육과정이 나타나는 교실에서의 행위, 이것이 표현되는 형태, 마지막으로 이것을 가능하게 하는 수단에 관하여, 교사에 존경과
8페이지 | 800원 | 2016.04.16
[평생교육] OECD의 [학습의 사회적 성과]연구의 전개와 추진방향
교육과 평생학습이 경제와 사회 모두에 많은 영향을 끼쳤다는 것은 공지의 사실인데 예를 들면, 학교체제는 현대 사회에서 가장 중요한 사회화 기관이며, 경제적 생산을 위해 필요한 지식과 기술을 제공한다. 또한 교육은 잠재적인 경제적, 사회적, 개인적 이익과 부정적인 측면에 관한 많은 연구가 수
7페이지 | 1,400원 | 2010.01.15
죽은 시인의 사회 BBernstein의 코드 이론으로 분석하기
잠재적 교육과정이 형성되었을 것이라 생각한다. 이러한 친밀해진 사이가 수업에 준비한 다양한 활동들이 학생들의 높은 참여율 속에 성공적이게 진행이 되고, 학생들과의 질문-답이 오가는 커뮤니케이션을 잘 이루어지도록 만들었을 것이라 생각한다. 키팅은 이 영화 속에서 유일하게 학생과의 관계
3페이지 | 800원 | 2016.04.16