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교육은 지속적인 경제, 사회의 개발로 환경문제가 더욱 심화되는 사회에서 ‘쾌적한 환경’에 대한 국민의 욕구를 충족시켜 주는 ‘생존을 위한 교육’, ‘삶의 질을 유지하는 교육’ 이며, 현재의 환경문제와 미래에 도래할 환경 문제의 해결을 추구하는 미래 지향적, 목표 지향적, 가치 지향적, 행동
11페이지 | 1,200원 | 2010.08.07
제 4장 사회계층과 교육제 1절 사회계층의 이해1. 사회계층의 의미한 사회의 각 구성원들은 정치̇•경제•사회•문화적으로 서열화 되어 있다. 즉, 사회의 희소가치가 개인과 집단에 따라 차등적으로 분배되고 그 소유 여부에 따라 다양한 위계가 이루어져 있는데 이렇게 연속적으로 이루어진 사회
10페이지 | 1,400원 | 2010.08.07
교육사회학제 2장교육사회학의 이론적 접근제 1절 : 교육사회학의 패러다임제 2절 : 교육현상의 기능론적 설명제 3절 : 교육현상의 갈등론적 설명제 4절 : 교육현상 설명의 해석적 접근제 2장교육사회학의 이론적 접근교육사회학의 이론적 접근은 교육학 이론과 사회학 이론의 기초 위에서 논의해
13페이지 | 1,200원 | 2010.08.07
제 3장 사회화와 교육제1절 사회화에 대한 이해1. 사회화의 개념 1) 사회화란?(1) 교육학 용어사전 : 개인이 그가 속한 사회의 규범과 가치를 내면화하여 정상적인 사회 의 구성원이 되어가는 과정(2) 포괄적 개념 : 소속집단의 행동양식, 가치관, 규범과 같은 문화를 학습하며 내면화하고 자기 자신의
10페이지 | 1,100원 | 2010.08.07
제2장. 교육사회학의 이론적 접근1.교육사회학의 패러다임1)교육사회학의 이론 분류 2)거시적 접근과 미시적 접근 2.교육현상의 기능론적 설명3. 교육현상의 갈등론적 설명1)갈등론적 접근의 기본 관점2)보울스와 진티스의 경제적 재생산이론3)부르디외의 문화적 재생산이론4)저항이론5)갈
22페이지 | 1,800원 | 2010.08.07
제 4장 사회계층과 교육제 1절 사회계층의 이해 1. 사회계층의 의미 한 사회의 각 구성원들은 정치•경제•사회•문화적으로 서열화 되어 있다. 즉, 사회의 희소가치가 개인과 집단에 따라 차등적으로 분배되고 그 소유 여부에 따라 다양한 위계가 이루어져 있는데 이렇게 연속적으로 이루어진
23페이지 | 2,100원 | 2010.08.07
-교육선발과 시험의 사회문화적 성격-Ⅰ. 서론교육선발은 개인적으로는 교육기회 획득 과정이고, 사회적 측면에서는 교육기회를 합리적으로 배분하는 과정이다. 그러나 현재까지 우리나라에서 이루어진 교육선발에 관한 연구를 살펴보면, 대학입시에만 편중되어 있다. 우리나라의 대학입시제도는
13페이지 | 1,400원 | 2010.07.30
[교육사회] 사교육의 남발과 공교육의 부실에 관한 분석
교육이 더 늘어날 것임.2)콩나물 교실 (교실 인원수가 너무 많음)3)교원의 수업과 관련된 의견을 전달할 방법의 부재2.2.2 경쟁적 입시제도1) 대학의 점수 서열화2) 사회에 만연한 학력주의2.2.3 학생과 학부모의 의식 문제1)옆집 엄마 효과- 주위에서 사교육을 하면, 불안심리가 작용하여 자기 자식도
4페이지 | 1,400원 | 2010.07.09
교육과정의 사회적 구성□ 목 차 □Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅱ-1. 교육과정의 개념 Ⅱ-2. 교육과정사회학의 전개Ⅱ-3. ‘무엇을’ - 미국과 한국의 사회과 교과서 분석Ⅱ-4. ‘어떻게’ - 수업장면의 사회학과 교사Ⅲ. 논의 및 결론Ⅰ. 서론음악시간에 대중가요를 배우는 모습을 상상해보자. 매우 어색하고
18페이지 | 2,100원 | 2010.06.17
한국교육제도 변천의 사회적 배경Ⅰ. 序우리나라의 교육제도는 사회적 배경의 변화에 따라 지속적인 변화를 겪어 왔다. 교육제도는 사회라고 하는 하나의 큰 체제 내에 존재하는 일종의 하위체제라고 할 수 있으며, 따라서 교육제도는 경제, 문화, 종교, 계층 및 계급구조, 정치이념 등 사회의 다른 하
12페이지 | 1,700원 | 2010.06.03