레포트 (7,430)
[역사교과서 왜곡] 독일의 중등학교 역사교과서 편수원리와 과거사의 정리
부정적 과거의 자기성찰- 독일의 중등학교 역사교과서 편수원리와 과거사의 정리 -I.역사교육은 늘 국가 - 사회 - 개인의 요구가 교차하는 일정한 갈등상황 속에 처해있고, 현실적으로 드러나는 그 제도적 발현형태와 실천양상은 이러한 여러 욕구의 갈등이 조정된 합의와 균형의 결과라고 할 수 있겠
9페이지 | 1,100원 | 2004.08.25
역사교육 - 고조선 역사왜곡과 고조선 역사왜곡의 대처방안
고조선 역사왜곡〈차 례〉1. 서론2. 본론1)일본의 고조선 역사왜곡 2)중국의 고조선 역사왜곡3)현대 역사학자들의 왜곡4)이러한 역사왜곡의 대처방안3. 결론 : 본문 요약 및 정리1. 서론요즘 언론에 일본이 우리의 역사를 왜곡하며 일본의 교과서를 만든다는 이야기가 자주 등장한다. 고
7페이지 | 1,500원 | 2014.07.31
한 때 일본역사교과서 왜곡문제를 둘러싼 마찰이 우리나라와 일본 사이에서 큰 문제를 빚었었다. 지금은 어느정도 그 문제를 둘러싼 흥분이 가라앉은 듯 하지만 그 핵심적인 문제는 여전히 남아있는 실정이다. 우선 일본역사교과서 왜곡에 대해서 알아보아야한다.일본역사교과서 왜곡의 시발점은 바
2페이지 | 800원 | 2005.02.24
조그마한 노력으로 잠재울수 있는 역사왜곡 논란중국의 동북공정, 일본의 역사 왜곡교과서. 이런 것들을 생각하면 화가 치밀어 오르는 것이 나였다. 그와 동시에 연개소문이나 주몽 같은 드라마를 보고 한민족은 위대했었다며 가슴이 뿌듯해지는 경험도 했다. 사실 이런 역사드라마에 어느 정도 역사
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 일본의 역사왜곡 1. 역사왜곡의 배경과 원인 (1) 국내적 원인 (2) 국제적 원인 2. 역사왜곡의 현황 (1) 1982년의 교과서 왜곡사건 (2) 새로운 역사 교과서를 만드는 모임 3. 역사왜곡에 대한 한국정부의 대응 4. 소결론 Ⅲ. 독도 영유권 분쟁 1. 배경 (1) 역사적 사실의 확인과 해석 (2) 연합
24페이지 | 2,100원 | 2009.05.14
과거사 진상규명의 방향성 고찰Ⅰ. 들어가는 말동북아시아가 뜨겁게 달구어져 가고 있다. 연일 계속되는 일본의 역사교과서왜곡과 독도영유권문제의 국제 분쟁화를 통한 정치적 목적달성의도로 중구대륙이 들끓고 있고 국내에서도 합리적이거나 지성적인 접근보다는 얼핏 보기에는 감정적 대립이
6페이지 | 1,000원 | 2005.05.28
교과서왜곡, 신사참배, 댜오위다오(釣魚島) 문제 등과 맞물려 또 한번 거센 반일 기운을 몰고왔다. 이곳 형주는 상하이처럼 대도시가 아니라 그런 문제와는 크게 관여하거나 할 것 같지는 않지만 근처를 다녀보면 일본인들에 대해 그다지 곱지만은 않은 시선을 종종 느낄 수 있었다. 9월 3일의 항일전
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
교과서왜곡에 대한 기사가 이슈가 되고 있는데, 일본의 교과서에 독도가 일본소유로 설정되고 ‘다케시마’ 라는 이름으로 기재되어 출판되고 있는 것이다. 예전부터 있던 문제였지만 점점 시간이 갈수록 일본의 왜곡 교과서 수위는 높아지고 있다.하지만 우리도 독도가 우리 땅임을 증명하는 근거는
2페이지 | 800원 | 2015.04.24
왜곡교과서의 적극적 물질 후원자이자,야스쿠니 신사 참배 등을 적극 주장하고 있는 일본의 대표적 극우기업(2005. 3. 31, 프레시안)아사히맥주 등 일본 우익기업들이 후소샤판 역사교과서 편찬위원회에 자금을제공한 사실이 보도된 이후 시내 음식점에서의 아사히맥주 판매량이 급감(2005. 3. 29, 신문
17페이지 | 800원 | 2019.05.13
[일본, 일본문화] 일본의 문화(일본의 생활문화, 일본의 주거문화, 일본의 차문화, 일본의 축제문화, 일본의 결혼문화)와 일본문화 개방 심층 분석
왜곡역사교과서”문제로 양국간의 문화교류는 전면중단된 상태이다. 문제는 현 정부는 아직까지 문화개방을 경제적 수치로만 바라보는 것이 문제라고 생각한다. 물론 양국간의 외교문제로 인하여 교류차원의 문화개방은 중단할 수도 있다고 생각하지만 “대중문화의 특성”
11페이지 | 5,000원 | 2008.09.01