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과목에 흥미를 느끼도록 해주며 수업을 진행한다. 다음으로 최소희 선생님이 생활 속에서 찾은 수업소재는 바로 맨홀 뚜껑이다. 선생님은 아이들에게 “맨홀뚜껑은 왜 둥근모양일까? 왜 그럴까?” 라는 질문을 던졌다. 아이들은 직접 둥근모양의 종이를 구멍에 통과시켜 보며 왜 맨홀뚜껑이 삼각형, 사
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과목을 담당하고 계시므로 역시 실험과 실습이 위주로 수업이 진행된다. 선생님의 수업시간을 살짝 들여다보면, 수업이 그냥 보통 교실에서 진행되지 않는 다는 것을 알게 된다. 따로 실습실이 있어서, 그 곳에서 수업을 받는다. 따라서 실습이 주가 되는 수업이 가능하게 된다. 선생님이 수업을 하실
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수업의 질을 높일 수 있었다. 여기서 핵심은 아이와의 눈높이에 맞는 수업계획에 있는 것 같다.세상을 여는 음악시간 -김은수 선생님을 보고나서학생들의 내면에 숨겨진 예술적 감각이나 창의성을 불러일으키는 수업이 음악이라는 과목을 최대한 활용하고 있다는 생각을 갖게 한다. 내 학창시절에는
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잠실초등학교 - 김현아 선생님 초등학교를 거치고 중학교를 거치고 고등학교를 거쳤지만, 아직도 그렇게 많이도 배우고 공부했던 영어를 지금까지 통달할 수 없었던 이유는 뭘까? 항상 영어가 중요과목에 포함되어 있어서 수업시간이 아주 많았는데도 나는 아직도 영어를 잘 하지
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과목이기 때문에 세계사를 좋아하는 사람이나 열심히 듣지, 나머지의 대다수 학생들은 듣지 않고 떠들거나 자려고 하기 십상이다. 하지만 이 프로에서 선생님은 멋진 아이디어를 생각해내셨다. 그것은 자신이 직접 비디오를 만들어서 매 시간마다 학생들에게 보여주고 그것을 통하여 수업을 나가는 방
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과목은 다소 고리타분하고 보수적이고 어려운 과목이라는 생각을 하고 있다. 이렇게 생각되는 과목을 가르치는 선생님의 입장에서는 얼마나 부담감을 느끼실까?허시봉 선생님의 수업방식은 내가 다녔던 고등학교의 한문선생님들의 수업방식과 비슷한 점이 많았다. 단순히 한문에 대한 지식 전달을
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- 중동고등학교의 지리 선생님, 조성호 선생님지리 과목은 교수방법에 따라 지루하고 따분한 과목이 될 수도 있고 기다려지고 흥미로운 시간이 될 수도 있다. 조성호 선생님은 지리의 용어를 어렵고 생소하게 이론적으로 설명을 하시면서 수업을 진행하시는 게 아니라 학습자가 어렵게 느끼지 않도록
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과목인 것만큼은 확실하다.조성호 선생님은 아이들의 이해를 돕기 위해 항상 무언가를 생각하고 다니시는 분인 것 같다. 시각적 효과를 높여줄 사진들도 이해를 쉽게 해줄 쉬운 예들도 모두 선생님이 항상 고민하고 생각해서 만들어낸 수업 방법들이다. 그중 인상 깊었던 건 약도 그리기다. 약도 같은
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생활 속의 지리 발견 조성호 선생님조성호 선생님은 지리라는 과목은 생활과 가깝다고 한다. 그래서 지리수업을 할 때에는 항상 실생활에서의 예를 적용시킨다. 선생님은 아이들에게 학교에서 집에 가는 약도를 그리라 하셨다. 모두들 쉽게 생각하였지만 많은 고심 끝에 방위표도
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과목에 좀 더 관심을 쏟을 수 있게 여러 가지 방법을 통해서 딱딱하고 지루하기만 한 역사가 아닌 몸으로 느낄 수 있는, 과거가 현재가 되는 수업을 하는 모습이 참 인상 깊었다. 역사가 과거의 것만이 아닌 오늘날의 살아 있는 역사를 가르치는 듯 했다. 수업 분위기도 학생들이 모두 참여하는 즐거운
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