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대표 교육사상가의 탐구를 통한 고려시대의 교육 최충 안향의 교육적 활동
제도의 완비를 국가의 최우선 과제로 제시하였다. 또한, 고려의 교육은 과거제도와 밀접한 관련이 있다. 과거제도는 유교적 소양을 지닌 인재를 관리로 선발했고, 이는 귀족들의 세력을 약화시키려는 의도를 지니고 있었다. 한편, 고려의 지방 교육제도의 성립은 건국세력인 호족들의 회유와 관련이 있
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
과거제도를 도입하였다. 수나라 역시 건국 공신들이나, 거대한 세력을 가진 귀족세력들을 누르기 위해 귀족의 출세의 발판이 되어온 관리임용법인 구품관인범을 폐지하고 과거제의 전신인 진사과를 두었다. 광종은 이런 사례를 통해 자신의 상황과 당시 수나라의 상황의 공통점을 발견하고 호족의 세
3페이지 | 800원 | 2016.04.16
[교육학] 한국사회에서 교육열의 원인, 문제점, 대처방안
과거 급제에 실질적으로 도움이 되는 사립 대학(사학, 12공도)에 사람들이 몰려 국립대학이 제대로 기능하지 못했던 사태도 있었다.이렇게 머릿속의 관념체계 말고도 실제적으로 영향을 미친 요인들도 있었다. 고려시대부터 시작되어 조선시대까지 이어져 내려온 관리 선발 제도는 과거제도였다. ‘과
13페이지 | 1,000원 | 2008.07.25
목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 양반 관료 사회의 등용문-과거(科擧)(1) 과거시험에 동원된 희한한 부정들1) 난장판이 되어버린 시험장2) 족집게 대리시험 전문가3) 답안지 빨리 낸 사람이 합격률 높다.(2) 과거, 그 최후의 타락의 모습2. 현대판 과거 제도 -고시제도(1) 고시제도-사법시험 등용문 1) 사법시
10페이지 | 1,100원 | 2006.09.25
제도는 특히 과거제도에서 더 잘 나타난다. 조선시대의 과거제도는 고려시대의 과거제도와는 다르게 실력에 따라서 관료를 뽑으려 애썼다. 조선 시대에는 과거 문고, 무과 잡과로 나누어 실시되었다. 이중 무과는 고려 말기에 시작되었는데, 이 시기에 와서야 비로소 정식으로 설치되었다. 결국 이로
3페이지 | 1,200원 | 2010.11.11
과거제도의 도입을 통한 학력의 보편화를 추구했기 때문이라고 기술하고 있다. 또한 문화사적 관점에서 유난히 계층간의 갈등, 붕당의 대립 등이 심했던 조선시대를 학력, 학벌의 성장점으로 간주하였다.” 집문당, 『한국사회의 학력, 학벌주의:근원과 발달』 이정규, 60쪽- 고려시대불교권으로서 모
9페이지 | 1,200원 | 2008.03.01
제도 모방, 논어 효경을 공통필수로 함. 입학자격은 15세에서 30세이고 국학을 졸업하면 대나마 ,나마의 관위를 얻게된 다. 수업연한은 9년이다. 특징으로 국학의 2대 기능으로 학업과 문묘제례이다.발해; 주자감-독서 삼품과:일종의 과거제도의 전신, 관리선발을 위한 국가시험제도, 실력시험본위의 제
7페이지 | 1,000원 | 2009.04.05
제도는 끊임없이 변해왔다. 하지만 지금까지 어떠한 완벽한 대학 신입생 선발제도는 나오지 않고, 계속해서 문제들만 보이고 있는 현실이다. 그렇다면 이러한 현실을 극복하기 위한 방안은 과연 어디에서 찾을 수 있을까? 그것은 앞에서 말했듯이, 과거의 역사로부터 미래에 대한 대책을 찾을 수 있을
13페이지 | 1,500원 | 2015.03.29
1. 들어가는 글2. 삼국시대와 고려시대의 교육3. 조선시대의 교육4. 근대와 현대사회의 교육5. 수능과 그 변화6. 조선시대의 과거제도와 수능의 비교7. 과거제도를 통해본 수능의 문제점8. 느낀점1. 들어가는 글역사란 ‘과거와 현재의 대화’라고 할 만큼 현재 우리가 살아가는 모습은 역사
9페이지 | 1,400원 | 2011.02.18
제도직업과 교육의 기회가 엄격히 구분-양반 ; 과거에 합격한 소수만이 관직 등용과거에 합격하기 위한 제도교육 필요과거제도진정한 학문 탐구 도외시교육의 목적은 높은 관직에의 등용교육은 개인의 목표 달성을 위한 수단조선 시대의 교육8식민통치를 정당화하기 위한 재사회화 교육제도
31페이지 | 2,100원 | 2011.08.05