레포트 (4,527)
지역공부방연합회, 여럿이 함께 만드는 학교 등*유아교육프로그램형 : 유아대상 대안교육의 범주에 열린교육을 넣고 있음.▲ 대안교육의 유형1.자유 학교형 대안학교1970년대 미국, 독일 등지에서 등장한 이후 꾸준히 증가하고 있는 것으로, 학교 설립의 주된 동기가 종래의 학교 교육이 지나치게 아
10페이지 | 900원 | 2004.11.11
지역공부방연합회, 여럿이 함께 만드는 학교 등④ 유아교육프로그램형 : 유아대상3 성격에 따른 분류(1) 자유 학교형 대안학교1970년대 미국, 독일 등지에서 등장한 이후 꾸준히 증가하고 있는 것으로, 학교 설립의 주된 동기가 종래의 학교 교육이 지나치게 아이들을 통제, 억압하며 교사 중심의 교육
16페이지 | 1,400원 | 2011.03.09
[경영학원론] [경영학원론]기업의 사회적책임과 사회공헌활동 사례조사(A+리포트)
공부방지역아동센터 교육지원3. 국내 주요기업 사회공헌 활동(2) 포스코지역문화 활성화 지원인재양성 프로그램학술 연구의 기반 조성전문 공연장 운영유소년 축구단 지원다양한 문화행사 개최지역체육문화 발전 지원지역사회 우수인재 육성청소년 지원 사업미래의 꿈나무 육성문화 체육
20페이지 | 1,500원 | 2008.11.09
지역공부방, 방과 후 나름의 이름으로 헌신적인 실천들이 이어졌습니다.대안학교(代案學校 Alternative School) 는 학교 중도탈락자 등 부적응 학생들에게 다시 한번 정상적인 사회생활로 복귀할 수 있는 기회를 주기 위해 일반학교와 달리 전인교육과 체험학습 등에 중점을 둔 별도의 교육프로그램을 운
7페이지 | 1,000원 | 2016.11.10
지역아동센터에 대해 조사해 보기로 했다.2.기관의 일반적 특성1)기관소개지역아동복지센터는 1970년대 종교단체나 민관단체가 빈민지역에 들어가 그들과 함께하 면서 빈민지역의 문제를 고유함과 동시에 그 지역 청소년들을 위한 공부방 활동을 시작하 였고, 공부방은 빈곤가정의 생존권보호와 교
10페이지 | 1,200원 | 2010.07.15
지역사회 자원개발 및 관리의 순으로 나타남 일반학교에서의 실천사례-방과후 공부방을 이용한 ONE-STOP서비스제공 세례-1) 개입 목적(1) 아동들이 방과 후에 보호를 받기 위한 공간을 운영(2) 아동들의 심리정서적 안정과 학습능력 향상을 위한 프로그램2) 개입(프로그램)의 구조- 지역사회 공부방에
20페이지 | 800원 | 2015.06.27
지역사회의 연계 등 아동의 건전 육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스를 제공하는 기관이다. 지역아동센터는 민간에서 시작하여 정부가 제도화한 독특한 사회복지시설이라고 할 수 있다. 지역아동센터는 1984년에 상계동 ‘산돌공부방’을 시작으로 1995년 까지 빈민지역, 공단지역을 중심으로 전국
3페이지 | 2,000원 | 2020.02.12
지역아동센터란 지역사회 아동의 보호, 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스를 제공하는 시설이다. (아동복지법 제 16조 제 11항)방과 후 아동지도는 학교생활 이외의 아동지도와 교육이지만, 지역아동센터는 공부방 활동
40페이지 | 2,100원 | 2010.01.15
지역사회의 연계 등 종합적인 복지서비스 제공을 목적으로 하는 아동복지 이용시설로 지역아동센터의 역할과 기능이 확대되어 지역사회 아동복지시설로서 자리매김을 하고 있다. 지역아동센터가 법제화되기 이전의 공부방 시기에는 부모들이 먹고 사는 문제로 일을 해야만 했고 그래서 어쩔수 없이
3페이지 | 2,000원 | 2018.11.05
우리나라의 아동복지시설(아동복지관, 어린이집, 지역아동센터) 하나를 선택하여 어떻게 운영되고 있는지 조사하시오
지역아동센터의 운영 현황서론2004년 1월 29일 법률 제 7143호로 일부 개정된 아동복지법에 의하여 지역아동센터가 아동복지시설로 규정되었다. 이에 따라 그 기능과 역할이 크게 주목 받고 있는데, 가장 널리 알려진 것은 복지로서의 지역아동 ‘공부방’이 있겠다. 이러한 공부방은 도시집중현상에 의
5페이지 | 3,000원 | 2019.02.17