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공간의 정의사실 사이버 공간은 다양하고 복잡한 특징을 갖고 있기 때문에, 사이버 공간에 대한 정의를 한가지로 대표하기가 어렵다. 허만형 교수의 정의를 언급하겠다. ‘사이버 공간은 지리적 공간과 달리 무한의 지적 가치를 창출할 수 있는 공간이며, 제한되어 있지 않은 무한의 공간 그리고 인간
11페이지 | 1,100원 | 2011.09.08
데이터베이스,연극의 교육적활용, 인터넷,전래동화의 교육적활용, 멀티미디어,GIS(지리정보시스템)의 교육적활용, 만화,그래픽 머드게임의 교육적활용
데이터베이스의 교육적활용, 연극의 교육적활용, 인터넷의 교육적활용, 전래동화의 교육적활용, 멀티미디어의 교육적활용, GIS(지리정보시스템)의 교육적활용, 만화의 교육적활용, 그래픽 머드게임의 교육적활용 분석Ⅰ. 데이터베이스의 교육적활용1. 교육현장의 정보관리 도구로써의 데이터베이스
15페이지 | 6,500원 | 2011.08.27
[환경교육]환경교육의 개념,목표,실태, 환경교육과 도덕교육,지리교육, 환경교육의 교수학습방법, 환경교육의 쟁점,새로운 방향
환경교육의 개념, 환경교육의 목표, 환경교육의 실태, 환경교육과 도덕교육, 환경교육과 지리교육, 환경교육의 교수학습방법, 환경교육의 쟁점, 향후 환경교육의 새로운 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 환경교육의 개념Ⅲ. 환경교육의 목표Ⅳ. 환경교육의 실태1. 환경 교육의 이해에 대한 견해2. 환경 교육의
11페이지 | 5,000원 | 2011.07.12
[지리교육] 과소지역으로서의 연천 지역 연구-군사보호구역과의 연관성을 중심으로
공간으로서 접경지역》. 서울대학교, 2005.이부웅. . 《연천문화》, 제12호(2003) : 83-87.이외희 외. 《연천지역연구》. 경기개발원, 2001.이재하. . 《한국지역지리학회지》,13권 제4호(2007)
31페이지 | 2,800원 | 2011.06.20
[지리학] 네팔 국가정보 및 네팔 이주노동자가 한국과 내팔의 공간행태에 미치는 영향과 네팔의 발전 방향 제시
공간이 되었다고 한다. 네팔에 한국어 열풍“시험 붙어 한국가야죠”http://www.hankyung.com/news/app/newsview.php?aid=2010082980781에베레스트보다 높은 네팔의 한국어 열기 http://news.chosun.com/site/data/htmldir/2010/08/27/2010082700148.html코리안 드림 티켓 한국어 시험 보는 날엔 온 나라 ‘들썩’http://article.joinsmsn.com/ne
11페이지 | 1,400원 | 2011.05.25
[지리학] 네팔 국가정보 및 네팔 이주노동자가 한국과 내팔의 공간행태에 미치는 영향과 네팔의 발전 방향 제시
지리 TEAM #11 Immigration배출 요인고용 및 교육 기회 부족정치적 불안정흡입 요인높은 임금제도상의 편의문화적 유사성긍정적 이미지1Immigration to Korea4아시아지리 TEAM #11 Immigration지리 공간 형성 영향네팔의 한국어 열풍“10:1”한국어 인증시험 경쟁률SEOUL근로소득 송금3~5년 후 본국 귀환
16페이지 | 1,400원 | 2011.05.25
[구성주의이론][구성주의학습]구성주의이론(구성주의학습)정의,분류,성격, 구성주의이론(구성주의학습)국어교육,수학교육,지리교육,역사교육도덕교육
구성주의이론(구성주의학습)의 정의와 분류, 구성주의이론(구성주의학습)의 논의 배경과 성격, 구성주의이론(구성주의학습)의 국어교육과 수학교육, 구성주의이론(구성주의학습)의 지리교육과 역사교육 및 도덕교육 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 구성주의이론(구성주의학습)의 정의와 분류Ⅲ. 구성주의이론(구
19페이지 | 6,500원 | 2011.05.19
[지리과][지리교육][지리수업]지리과(지리교육,지리수업)특성,목표,변천,필요성, 지리과(지리교육,지리수업)범교과교육,환경교육,지역학습,개선과제
지리과(지리교육, 지리수업)의 특성과 목표, 지리과(지리교육, 지리수업)의 변천과 필요성, 지리과(지리교육, 지리수업)의 범교과교육과 환경교육, 지리과(지리교육, 지리수업)의 지역학습, 지리과의 개선 과제 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 지리과(지리교육, 지리수업)의 특성1. 내용 선정 기준과 조직 방법2. 학년
17페이지 | 6,500원 | 2011.05.13
[환경교육]환경교육의 정의, 목표, 환경교육의 중요성, 내용, 환경교육과 도덕교육, 지리교육, 환경교육의 문제점, 방향 분석
환경교육의 정의, 환경교육의 목표, 환경교육의 중요성, 환경교육의 내용, 환경교육과 도덕교육, 환경교육과 지리교육, 환경교육의 문제점, 향후 환경교육의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 환경교육의 정의Ⅲ. 환경교육의 목표1. 인식2. 지식3. 태도4. 기능5. 참여Ⅳ. 환경교육의 중요성1. 인간과 자연과의
9페이지 | 5,000원 | 2011.05.12
[지역학습]지역학습의 정의, 필요성, 지역학습의 내용선정, 조직, 지역학습의 제고 과제, 방향, 지역학습과 지역지리교육의 비교 분석
지역학습의 정의, 지역학습의 필요성, 지역학습의 내용선정, 지역학습의 조직, 지역학습의 제고 과제, 지역학습의 방향, 지역학습과 지역지리교육의 비교 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 지역학습의 정의Ⅲ. 지역학습의 필요성Ⅳ. 지역학습의 내용선정과 조직1. 내용 요소의 선정2. 내용 요소의 조직 방안1) 독도2
11페이지 | 5,000원 | 2011.05.08