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교육하기 위하여(To Educate the Human Potential)ꡓ라는 책에서 다음을 이야기한다.ꡒ인간의 지각(consciousness)은 상상력이라는 불타는 공으로 이 땅에 왔다. 인간이 발명한 물질적이고 정신적인 모든 것은 누군가의 상상력의 산물이다. 역사와 지리학의 연구를 할 때 상상력 없이는 아무 것도 할 수가 없으며,
10페이지 | 5,000원 | 2010.07.27
[환경지리교육론] 서부 민통선 지역의 인삼밭 개간으로 인한 철새 서식지 파괴에 관한 고찰
지리교육에서의 활용방안1) 탐구학습일반적인 탐구 학습을 위한 사례로 활용할 수 있다. 이 지역의 문제를 확인하고 그러한 문제가 발생한 원인을 분석한 뒤 대안 모색으로 방식을 취한다. 2) 체험학습이 지역은 장차 생태관광의 코스로 조성될 예정이라고 한다. 답사를 통해서 이곳을 직접 방문하는
12페이지 | 1,200원 | 2010.07.20
[사회교육] 고등학교 지리 교사의 환경교육에 대한 질적 사례 연구 논문 분석
지리교사의 환경교육에 대한 신념과 교실수업에서의 환경교육의 실천 양태 사이에 어떤 관계가 존재하는지를 교사의 일상적인 수업환경 속에서 이해하고자 한다.- 학교 수업의 물리적 조건 : 사회과연구실과 교사가 조작할 수 있는 멀티미디어 시설이 어느 정도 갖추어져 있으나, 제한된 시․공간 속
6페이지 | 1,400원 | 2010.04.09
[사회교육] 다문화를 보는 역사, 경제, 지리, 사회 통합 학습(통합지도안)
교육과정상의 관련 단원 및 주제명- 문화와 문화변동 문화 보편성과 문화 다양성의 관점으로 다문화 바라보기분량 : 1차시선행학습지리 부분 : 5학년 : 인간과 공간 - 도시지역의 생활, 촌락 지역의 생활 9학년 : 인간과 공간 – 인구 성장과 도시발달일사 부분 : 5학년 : 인간과 사회 – 정보화 시대
11페이지 | 1,400원 | 2010.04.09
이상적인 지리 교육『우리가 된 이웃』1.머리말2.문제 제기1) 현재 지리 교육에 대한 평가2) 지리 교육에의 요청3.대안 제시1)『우리가 된 이웃』(1) 개관(2) 실제4.꼬리말1.머리말한국의 지리 교육의 현실은 어떠한가? 이런 광범한 물음에는 각자의 신념과 가치에 따라 다양한 차원에서 지적할 수
7페이지 | 1,200원 | 2010.03.31
지리에서 배우는 도시의 형성과정 및 구조를 직접 적용할 수 있는 기회를 제공하고자 한다.Ⅲ. 과제명 및 과제형태1. 과제명 : 이상적인 도시를 설계하기(공간이용과 시설물 입지의 결정 이용)2. 과제 형태 : Simcity 3000 Korea을 활용한 도시설계Ⅳ. 평가의 의도학생들로 하여금 인간 거주지로서 도시가
5페이지 | 1,200원 | 2010.03.31
[지리교육평가론] 대안적 지리교육 평가(답사를 통한 지리를 중심으로)
지리적 주제와 관련된 지역을 선정하고 교실 밖에서 능동적으로 답사가 이루어지는 것을 목표로 하기 때문에 일정 수준의 지적능력 혹은 사고능력이 뒷받침되어야 한다고 생각되었다. 이러한 조건을 고려해서 중학교 1학년 학생들이 적절한 수업 대상이 될 수 있을 것이라고 생각되었다. 초등교육을
6페이지 | 1,100원 | 2010.03.31
[지리교육평가론] 다문화교육과 글로벌 인재 양성을 위한 지리교육의 설계
공간에 대해 관심을 가지거나 탐구 과정에서 특정 지역에 대한 애착을 발견하게 되기도 한다. 장소에 애착을 갖는 것이 꼭 ‘긍정적’인 정서를 갖는 것을 의미하는 것은 아니다. 비판적인 접근도 장소에 대한 애착이 있어야 가능하기 때문이다.지역 전문가 양성을 위한 중등 단계의 지리교육은 답사
6페이지 | 1,100원 | 2010.03.31
[지리교육평가론] 학교 현장을 위한 지리교육 평가문항 개발 및 분석에 관한 연구
학교 현장을 위한 지리교육 평가문항 개발 및 분석에 관한 연구- 2009년 서울대학교 사범대학 부설고등학교 1학년 5반 학급을 대상으로 -Ⅰ. 머리말지리교육에서 일상생활과 관련된 지리의 내용을 가르치기 위한 새로운 준거로는 크게 8가지가 있다. 문화-자연, 사회-공간, 지역적-지구적, 통제-자유, 자
5페이지 | 1,100원 | 2010.03.31
[지리교육평가론] 지리교육의 현실과 문제점 진단(지리교육의 구성원 인터뷰를 중심으로)
지리교육의 현실과 문제점 진단-지리교육의 구성원 인터뷰를 중심으로-< 목 차 >Ⅰ. 서론1. 7차 교육과정 안의 사회과 교육2. 사회과 교육 현장의 모습3. 7차 교육과정이 가지고 있는 문제점4. 연구 목표 및 보고서 구성 II. 본론1. 현직교사와의 인터뷰-① 2. 현직교사와의 인터뷰-②3. 현직교사와의
17페이지 | 1,400원 | 2010.03.31