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계발활동의 이론과 실제< 목 차 >Ⅰ. 계발활동의 이론 1. 계발활동의 목표2. 계발활동의 내용3. 계발활동의 방법4. 계발활동의 평가Ⅱ. 계발활동의 실제 1. 연간계획서2. 주요 계발활동 상세 소개3. 계발 활동 교수-학습 과정안Ⅰ. 계발 활동의 이론1. 계발 활동의 목표계발활동에 자발적으로 참여
17페이지 | 1,400원 | 2010.08.14
Ⅰ.계발 활동이란 무엇인가1.계발 활동의 성격과 목표1) 계발 활동의 성격가.계발 활동의 개념과 의의⑴ 계발 활동 개념: 흥미, 취미, 소질, 적성이 비슷한 학생들로 구성된 집단에 자발적으로 참여하여 자신의 잠재 능력과 창의성을 계발, 신장시켜 나가는 자율적인 활동이다.⑵ 초등 학교 계발 활동
11페이지 | 1,400원 | 2006.01.11
[교육학] 창의적 계발활동을 통한 멘토링관계 형성 및 강화 방안 연구
창의적 계발활동을 통한 멘토링 관계 형성 및 강화 방안 연구1. 서론현재 실시되고 있는 7차 교육과정은 21세기의 세계화ㆍ정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성의 꾀함을 기본 방향을 두고 있다. 점차 사회가 세계화ㆍ정보화 되어감에 따라 좀 더 자율적이고 창의적인 사람을 원하
18페이지 | 1,700원 | 2004.09.06
특별활동교육과정 자치활동,적응활동,계발활동,봉사활동,행사활동, 교육과정 사례,지도방법
특별활동교육과정의 필요성, 특별활동교육과정의 영역별 목적과 영역별 편성, 특별활동교육과정의 자치활동, 적응활동, 계발활동, 특별활동교육과정의 봉사활동과 행사활동, 특별활동교육과정의 사례와 영역별 지도방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 특별활동교육과정의 필요성Ⅲ. 특별활동교육과정의 영역별
13페이지 | 5,000원 | 2011.04.16
특별활동 자치활동, 특별활동 적응활동, 특별활동 계발활동, 특별활동 봉사활동, 특별활동 행사활동, 특별활동 교수학습방법과 발전과제, 평가
특별활동의 교육목표, 특별활동의 운영배경과 운영원리, 특별활동의 자치활동, 특별활동의 적응활동, 특별활동의 계발활동, 특별활동의 봉사활동, 특별활동의 행사활동, 특별활동의 교수학습방법과 발전과제, 특별활동의 평가 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 특별활동의 교육목표1. 특별활동의 전체목표2. 전체적
17페이지 | 6,500원 | 2010.10.11
[특별활동교육과정]특별활동교육과정의 목표,연간지도계획,지도핵심,편성운영, 특별활동교육과정의 자치활동,적응활동,계발활동,봉사활동,행사활동,평가
특별활동교육과정의 목표와 연간지도계획, 특별활동교육과정의 지도핵심과 편성운영, 특별활동교육과정의 자치활동과 적응활동, 특별활동교육과정의 계발활동과 봉사활동, 특별활동교육과정의 행사활동과 평가 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 특별활동교육과정의 목표1. 자치활동2. 적응활동3. 계발활동4. 봉사
17페이지 | 6,500원 | 2011.05.18
-특별활동- 2006학년도 계발활동 운영계획 1. 목표1) 학교생활에 잘 적응하게 하여 즐겁고 보람 있는 생활이 되게 한다.2) 다양한 자기표현의 기회를 제공하여 개성과 소질을 발견하고 신장시킨다.3) 집단생활에 자발적으로 참여하게 하여 사회성과 협동심을 기르고 인간관계를 원만하 게 한다.2. 방침
19페이지 | 1,700원 | 2010.03.19
계발활동의 이론과 실제< 목 차 >Ⅰ. 계발활동의 이론 1. 계발활동의 목표2. 계발활동의 내용3. 계발활동의 방법4. 계발활동의 평가Ⅱ. 계발활동의 실제(학술문예활동-교육 연극) 1. 연간계획서2. 주요 계발활동 상세 소개3. 계발 활동 교수-학습 과정안Ⅰ. 계발활동의 이론1. 계발 활동의 목표원
18페이지 | 1,800원 | 2010.08.14
교육과정 자격증,계발활동 특기적성교육 연계, 직업교육 직업훈련,행정학 경제학 연계, 교육행정 지방행정,진로교육 아르바이트 연계,산업 교육 연계
교육과정과 자격증의 연계, 계발활동과 특기적성교육의 연계, 직업교육과 직업훈련의 연계, 행정학과 경제학의 연계, 교육행정과 지방행정의 연계, 진로교육과 아르바이트의 연계, 산업과 교육의 연계 분석Ⅰ. 교육과정과 자격증의 연계Ⅱ. 계발활동과 특기적성교육의 연계1. 총괄목표2. 계발활동
15페이지 | 6,500원 | 2011.10.17
[교육방법] 계발활동 지도안(여러가지 얼굴표정 그리기)
활동을 할 때, 정답을 맞힌 학생이 술래가 되게 할 수도 있으나, 그러할 경우 표정 연기를 하기 싫어 활동에 참여하지 않는 학생이 생길 수도 있다. 상황에 따라 학생들의 동기 유발에 도움이 되는 쪽을 선택한다. 4. 참고 문헌 및 참고 사이트초등 학교 교사용 지도서 : 특별 활동-계발 활동신동철(2000),
6페이지 | 1,100원 | 2010.03.31