레포트 (1,302)
가치론을 분석장치(分析裝置)로 삼아 자본주의의 경제적 운동법칙들을 밝혀냄으로써 그 필연적 멸망을 증명하는 데에 후반생을 바쳤다. 그러나 마르크스는 그의 연구과제인 19세기의 자본주의 경제를 분석하기 위하여 산업혁명 이전의 단계, 즉 농업과 수공업이 지배적 생산방법이던 시대의 가치학설
15페이지 | 2,000원 | 2009.12.26
가치론(윤리학)= 의지-실천(선), 가치론(미학)= 감성(미)세계: 존재론철학의 중심 이동고대(존재론)-> 중세(존재론=신학)근대(인식론)->현대(가치론/미학)근대의 성격: ‘주체’의 확립-> ‘인식하는 나’현대의 성격:’’주체’의 해방-> ‘살아가며 실천하는 나’. 감성과 욕망을 지성과 논리로부터
98페이지 | 800원 | 2019.05.13
가치론 : 개별과학의 목적과 전제된 가치 등에 대해 근원적인 탐문을 함으로써 그 학적기반에 관련을 맺음⑦ 논리학 : 정당한 지식과 주장을 위한 사고 및 언술의 규칙을 천착함으로써 개별과학의 이론적 성과들이 갖추어야 할 체계적인 면모를 밝힘.(3) 과제① 철학의 주요 분과 : 인식론, 존재론, 가
27페이지 | 1,500원 | 2009.04.23
가치론, 도덕적 권리론 >1. 인간중심주의의 다른 이론에 비해 적용과 작용이 용이, 또한 인간중심주의가 보다 합리적이고 신중하게 재구성될 경우의 적어도 다른 이론과의 등가성. 근거◆ 루이스 -가치자연 대상들은 객관적으로 외재적 가치(ex
38페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
사회복지가 태동하게 된 동기와 사회복지의 가치의 개념적 의미와 예 및 매슬로우와 브래드 쇼가 정의한 욕구에 대해 설명하시오.
가치론으로 설정하고 이를 사물의 존재를 연구하는 존재론, 참된 지식을 다루는 인식론과 더불어 3대 연구주제로 간주하여 왔다. 가치론은 가치 있는 것과 관련하여 크게 두 가지 핵심적인 문제가 제기된다. 첫째, 문제제기는 이 세상의 수많은 개념과 존재들 가운데 과연 무엇이 가치 있는 것인가라는
8페이지 | 3,000원 | 2013.03.25
노동과 교육적 가치목차1. 노동의 교육적 가치론 2. 아리스토텔레스의 노동관 3. 듀이의 노동의 가치 4. 노동과 교육철학 5. 참고 문헌 소개의 글이글은 노동과 교육적 가치론, 아리스토텔레스의 노동관, 듀이의 노동의 가치, 노동과 교육철학에 관한 글 입
4페이지 | 1,000원 | 2008.06.01
교육철학에 대해서1. 철학의 분류2. 진리의 종류3. 교육철학의 의미4. 교육철학의 기능5. 지식의 분류1. 철학의 분류철학은 크게 존재론, 인식론, 가치론 이렇게 크게 세 가지로 분류한다. 먼저 존재론은 실재론이라고도 하며, 이것은‘무엇이 실체인가?(What is Reality?)’에 대한 답을 찾기 위한 학문이
3페이지 | 500원 | 2015.06.19
철학의 개념1. 철학의 개념철학이란? 일반적으로 진리에 대한 사랑을 의미한다.철학의 종류는 다양하지만 형이상학(존재), 인식, 가치론의 세 기준에 따라 하위 분야를 나눌 수 있다.⑴ 형이상학(metaphysics)철학의 실제 문제를 탐구하는 것으로 사물의 본질을 이해하려는 시도이다. 형이상 학은 인간
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
정책철학의 중심내용(정책가치, 정책윤리, 정책이념)목차정책철학의 중심내용Ⅰ. 정책가치Ⅱ. 정책윤리Ⅲ. 정책이념정책철학의 중심내용1. 정책가치정책가치(Policy value)는 본질적으로 가치론(axiology 또는 value theory)의 중심주제가 될 수 있다. 따라서 가치론의 철학적이고 인식론적 체계를 정책에
6페이지 | 1,500원 | 2015.06.07
가치론(axiology)2.1 선개념적 영상도식선개념적 경험 Ⅰ. 신체화- (직접적)경험-물리적 개념Ⅱ. 은유적 확장(간접적)형성추상적 개념* 선개념적(先槪念的; preconceptual) 경험: 신체적 경험에서 비롯되는 개념 형성뇌로하는 것이전의 경험주의할 점: 후자의 추상적 개념도 궁극적으로 신체적
6페이지 | 800원 | 2004.07.05