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Deutsche Klassik und Romantik oder Vollendung und Unendlichkeit.위에 인용한 말에 따르면 낭만주의는 멈춰진 것이 아니다. 그렇다면 낭만주의는 처음 또는 과거의 나의 생각처럼 과거의 유물로 머물러 있는 것이 아니라 지금도 무한한 원동력이 되어 다양하고 개성적인 사회현상으로 발전해가고 있는 현재진행형인
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
[예술작품]영상매체 예술작품, 월터벤자민 기술복제시대 예술작품, Wackenroder와 Tieck 예술작품, 북한 예술작품, 데 스틸하 예술작품
Romantik(1798-1830), in: Deutsche Literatur in Epochen, Bamberg 1988, S. 1262. Heinrich HeineGesammelte Werke in vier Bänden, hrsg. von Insel Verlag, Bd. 4, Frankfurt am Main 1968, S. 168새로운 의미를 획득한다. 이러한 낭만주의적 예술은 초자연적인 것, 초월적인 것, 천상적인 것의 형상인 것이다. 낭만주의적 예술가들은 타고 난 감흥과 영
9페이지 | 5,000원 | 2012.09.18
독일문학 성격,세기전환기,연구, 독일문학과 문학문화론, 독일문학과 망명문학, 독일문학과 장파울, 독일문학과 자연주의, 독일문학과 양철북
Deutsche Klassik und Romantik oder Vollendung und Unendlichkeitꡕ이나 또는 코르프 H.A. Korff의 ꡔ괴테시대의 정신 Geist der Goethezeitꡕ를 탐독하며 연구방향을 찾곤 하였다. 그러던 것이 60년대 말부터 그 당시 미국에서의 주도적 문학연구 방법인 신 비평주의)가 한국에 도입되고 문학비평에 적용됨에 따라 보다 정확한
22페이지 | 7,500원 | 2010.11.11
프뢰벨의 교육 원리와 교육관, 교육사상, 유치원 교육에 미친 영향 분석
deutschen Romantik. von Ardt bis Fr?bel, klett-cotta. Braun, S. J., & Edwards, E. P.(1972). History and t.heory of early childhood education. Califononia: Wadswath Publish co., Inc. Dewey, J. (1967). School and society . Chicago: The University of Chicago Press . Fr?bel, F.(1968). Menschenerziehung. Hrsg. von E. Hoffmann 3. Aufl. D?sseldorf. Fr?bel, F.(1973). Menschenerziehung. Hrsg. von Herm
15페이지 | 1,200원 | 2006.04.02