레포트 (812)
수업연한의 차이와 같은 학제상의 차별도 개선되었다. 유학생규정도 1920년 말에 전폭 개정되어 관비유학생에게만 적용되고 사비유학생은 이러한 통제에서 비교적 자유로울 수 있게 되었다. 또한 조선인 유학생이 일본에서 일본의 학생들과 경쟁하지 않고 진학할 수 있는 외국인으로 간주되어 일본의
18페이지 | 1,800원 | 2010.01.14
학제였다. 그래서 그보다 수업연한이 1년 짧은 4년제 중학교를 나오면 고등학교나 전문학교, 또는 대학 예과 등의 상급학교로 진학할 때 매우 불리했다. 그런데 5년제 중학교들은 4학년 때까지만 편입생을 받아들였다. 그러니 3학년을 수료한 시점에서, 4학년 첫 학기가 시작되기 전에 5년제의 새 중학교
7페이지 | 800원 | 2016.04.16
1. 우리나라 현재 학제(1) 학제와 교육과정 학제란 학교의 교육제도, 또는 학교제도로서 국가 교육의 목표를 실현하려는 제도적 장치를 말한다. 구체적으로 학제는 학교 계통과 학교 단계에 따른 교육목표, 교육내용, 수업연한, 취학 연령, 학교간의 종적 연결(접속 내지 분화관계)과 계열 간, 학교간의
14페이지 | 1,400원 | 2008.08.29
학제개혁교과서 정책 및 학교교육교사양성, 재교육새교육 운동의무교육문맹퇴치미군정기 시대의 교육23미군정기의 교육개혁문제풀이1. 개화기 교육에 대한 설명 중 틀린 것은? ( 02 중등) ① 국가와 민간에 의해 다수의 근대학교가 설립되었다.② 고종의 교육입국조서에 의해 육영공원이 설립
29페이지 | 2,100원 | 2010.08.27
수업연한은 2년 내지 3년이며, 전문대학 졸업자는 대학(산업대학 및 방송․통신대학 포함)에 편입할 수 있다(「고등교육법」 제51조).3) 특별학제・ 초등학교과정(공민학교): 공민학교는 ‘초등교육을 받지 못하고 취학연령을 초과한 자에 대하여 국민생활에 필요한 교육을 하는 것을 목적으로 한다’(
73페이지 | 2,800원 | 2011.06.20
수업연한을 가진 중학교에 준하는 직업교육기관이다. 기술학교와 고등기술학교는 정규의 학교 교육을 받지 못한 사람들에게 중학교와 고등학교 수준의 기술교육을 실시하는 직업교육기관으로서 해방직후부터 시행되고 있다. 각종학교는 기술학교, 고등기술학교와 동등한 정도의 교육을 실시하고 있
9페이지 | 1,000원 | 2009.12.01
학제의 개념학교교육제도는 학교제도 또는 학제라고도 불린다. 학제의 개념은 학자들 간에 조금씩 다르게 정의되나, 학제의 개념에 관한 가장 일반적인 정의는 다음과 같다.학교계통과 학교단계에 따른 교육목표, 교육내용, 수업연한, 취학연령, 학교간의 종적 연결(접속 또는 분화관계)과 계열간의
19페이지 | 1,700원 | 2005.01.23
수업연한에 대해서는 6․3학제와 5․4학제를 두고 교육계에서 활발한 논의가 이루어지고 있다. ※5-4제와 6-3제 학제에 관한 논쟁1980년 국무원에서 초중등학교 학제를 12년으로 개혁하고, 초등 5년제와 6년제가 병존하도록 하는 학제를 실시하는 과정에서 도시 초등학교는 모두 6년제로 하도록 했다. 그
19페이지 | 1,800원 | 2011.11.02
학제 개정은 조선의 학제와 일본의 학제를 동일하게 한 내지준거주의의 기본 방침에 따라 이루어졌으며 보통학교와 고등보통학교의 수업연한을 각각 6년과 5년으로 연장하고 대학의 진학체제를 일본 본국과 동일하게 하였다. 이 후 추밀원의 심의를 거쳐 1922년 2월 6일에 제 2차 조선교육령을 공포하고
20페이지 | 1,800원 | 2010.01.14
[교육학] 현행한국의 교육제도와 7차 교육과정 속의 선택중심교육과정
학제①학교계통이 하나밖에 없는 학교제도를 의미하며, 출신성분 ․ 경제적 계층에 구애됨이 없이 능력에 따라 교육을 받을 수 있는 학교제도를 말한다. ②공동의 기초학교 위에 수업연한이나 수료자격에 있어서 동등한 복수의 학교나 코스로 분화되는 형태를 취하며, 현실적으로 순수한 단선형 학
16페이지 | 1,600원 | 2005.02.18
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