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학교교육이 처음으로 시작된 삼국시대 이래로 고려시대, 조선 시대를 망라한 전통사회 전 시기를 통해서 제도권 교육의 지배적인 교육 원리였다. 유학은 근대교육이 실시되기 이전까지 명문화되고 공인된 한국 교육 사상의 주류를 형성해 왔다.또, 현재 전통에 뿌리를 둔 민족고유의 교육사상을 재조
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
[유아교육사] 현대 아동교육의 기초 - 듀이(교육사상, 교육원리와 교육방법 등), 슈타이너(인지학과 아동관, 교육사상, 교육원리와 교육방법, 발도르프 유치원의 환경구성과 교육내용)
교육에 대한 생각들을 살펴보도록 한다. 2. 듀이1) 교육사상■ 학습자인 아동을 교육의 중심으로 삼아야 한다: 실천적 원리를 제시함■ 학교교육은 학습자가 생활하는 사회에 참여하는 경험을 통해 이루어져야 함: 학교의 사회화 주장■ 듀이의 교육사상의 핵심: 성장과 변화 경험의 끊임없는 개조
11페이지 | 2,000원 | 2014.10.23
교육의 발달을 재촉한 제 2차 시기가 된다.이러한 시대적 배경을 가진 19세기 중기 이후 20세기 초 사이에 나타난 한국의 근대교육사상으로는 동학교육사상과 개화교육사상을 들 수 있다.제 2절 동학사상과 근대 교육1. 동학사상의 교육사적 이해동학사상은 조선 말기의 정치사회도덕종교의 부패
118페이지 | 1,000원 | 2016.01.05
[코메니우스(Comenius) 생애와 교육사상] 코메니우스(Comenius) 생애와 교육사상
사상과, 라트케의 교수개혁운동은 코메우니우스의 사회개량사상과 교육론에 많은 영향을 주었다. 학생생활을 마친 코메니우스는 교단문도(敎團門徒)가 낳은 한사람의 인재가 되어 조국에 돌아가 교단소속의 학교교사로, 그리고 교단의 목사로서 평화로운 생활을 영위했다. 즉, 1614년에 그는 모교인
8페이지 | 3,000원 | 2009.10.31
교육으로 진행되고 있다. 봉사활동이라던가 수학여행, 야영 등 심신의 단련활동마저 형식적인 절차에 불과해져 있다. 보다 자연과의 친밀도를 높이고, 가능한 많이 다양한 활동과 현장교육을 통해서 인재발굴의 기회를 부여해야 한다. 손인수. 「한국교육사 연구 상」(문음사)서울대학교
5페이지 | 800원 | 2007.04.01
학교의 특수성을 고려하여 생활지도와 상담, 학교사회복지의 각각의 활동이 학교의 특수성을 고려하여 이루어지고 있다. 우리나라의 교육계에 상담과 생활지도의 도입은 1945년 해방과 더불어 민주주의의 이념과 아동중심 교육사상의 영향을 받아서 태동되었다. 일제시대의 학교에서는 수신 또는 훈
16페이지 | 1,400원 | 2007.10.24
교육을 생활의 필요, 사회 기능, 지도, 성장. 경험의 개조 등으로 해석하였다. 듀이의 사상은 민주주의에 토대를 두고 이를 실현시키는 방법으로서 경험을 중시.교육의 목적①교육받을 개인의 내재적인 활동과 요구를 기초로 하여 설정되어야 한다.②수업을 받는 학습자의 여러 가지 활동과 협력할
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
6. 교육평등과 사회평등교육평등론의 발전Chapter 1 Chapter 2 교육기회 분배구조와 결정요인1. 교육평등론의 발전신분사회 – 사람은 혈통에 따라 질적 수준이 다르다근대시민사회 – 사람은 누구나 동등한 존재 ,인간은 누구나 스스로에 대한 주인현대사회 - 인간평등의 사상 학교제도의 발달 –
27페이지 | 1,100원 | 2016.10.12
화랑도의 교육사상화랑도의 성격에 대해서는 여러 가지 견해가 있지만, 신라의 인재양성 제도라는 측면에서 알아보고자 한다. 일반적으로 우리 고대 사회의 인재양성제도로는 고구려의 태학과 경당을 비롯하여 신라의 국학 등과 같은 학교제도를 들고 있으나 신라의 화랑제도 역시 학교제도와는 다
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
일본의 대안학교 키노쿠니 학교Ⅰ 서론1. 학교 선정 이유2. 일본의 기존 공교육 Ⅱ 본론1. 키노쿠니 학교의 규모와 성격2. 듀이의 교육 사상3. 키노쿠니 학교 교육의 기본 목적4. 키노쿠니 학교 교육방법5. 프로젝트6. 우리나라 대안학교인 간디학교와 키노쿠니 학교 비교Ⅲ 결론1. 요약정리2. 느
8페이지 | 1,400원 | 2009.11.09