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학생을 선정한 다음, 다음 각자의 능력에 맞는 수준의 교육을 해야 한다는 선발적 교육관에 기초를 두고 있다. 그래서 되도록이면 학습자의 능력 또는 성취도를 세밀하게 측정하기 위해 100점 만점으로 하는 방법을 이용해 성취도를 변별적으로 평가한다. 3. 상대평가의 방법(1) 정상곡선을 이용한 평정
17페이지 | 1,400원 | 2006.11.01
평정 척도이다. 이는 임상적인 직관보다는 행동적이고 경험적인 자료를 강조하며, 전문가 뿐만 아니라 부모의 면접, 교실 관찰에서도 시행될 수 있다.l 즉, 훈련받은 진단자 뿐만 아니라 심리학자, 특수교육하자, 의과대학생도 평정이 가능하도록 그 범위를 확대시켰다.4) 자폐아 행동검목표(Autism Behavio
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
평정 척도이다. 이는 임상적인 직관보다는 행동적이고 경험적인 자료를 강조하며, 전문가 뿐만 아니라 부모의 면접, 교실 관찰에서도 시행될 수 있다.l 즉, 훈련받은 진단자 뿐만 아니라 심리학자, 특수교육하자, 의과대학생도 평정이 가능하도록 그 범위를 확대시켰다.4) 자폐아 행동검목표(Autism Behavio
8페이지 | 800원 | 2016.04.16
평정의 기준 요소경력평정오랜 학생 지도 경력을 우대하려는 취지PowerPoint TemplateContentsClick to edit Master title style1Click to edit Master title style2Click to edit Master title style3Click to edit Master title style4Click to edit Master title style5Click to edit Master title styleCompetitors You may want to allocate one slide per competitorStrength
20페이지 | 1,200원 | 2010.06.30
학생 개개인의 성적은 이 평균치에 비하여 높은 쪽인가 낮은 쪽인가, 또 얼마나 높고 낮은가에 의하여 학생의 성취수준을 평정한다. 이 평가체제에서는 평가의 기준 점을 집단의 평균치로 보고 있기 때문에 개인의 점수는 어디까지나 그가 속하는 집단의 평균치와 표준편차에 비추어 결정되고 해석된
16페이지 | 2,000원 | 2011.11.30
학생들이 자주 다니는 것에 비치 되어있어야 하며, 책상의 배치가 주의분산을 최소화 시킬 수 있도록 배치되어 있어야 한다. 그리고 적절한 규칙은 교사와 학생들에게 균형과 평정성을 제공한다. 이러한 규칙을 제정할 때 학생들의 의견을 반영하고, 최소화 시키며, 긍정문으로 작성해야한다. 그리고
4페이지 | 800원 | 2009.11.07
우리나라 교육과정의 역사적 변천(2007 개정 시기-2009)
학생의 활동 실적, 진보의 정도, 행동의 변화, 특기 사항 등을 담임 또는 담당 교사가 수시로 평가한다.각 영역별로 평가 관점을 마련하고 참여도, 협력도, 열성도 및 그 이외의 활동 실적 등이 골고루 반영되도록 평정 척도를 작성한다.학생의 자기 평가, 상호 평가, 활동 및 관찰 기록, 질문지,포트
54페이지 | 3,200원 | 2010.08.31
상대기준평가 이대로 괜찮은가 절대기준평가 확대 도입의 필요성 상대기준평가 장점
학생 개개인의 성적은 이 평균치에 비하여 높은 쪽인가 낮은 쪽인가, 또 얼마나 높고 낮은 가에 의하여 학생의 성취수준을 평정한다. 즉 상대기준평가 체제란 자료의 수집과 해석의 규준을 집단에 두는 방법으로서, 학급 또는 학년, 경우에 따라서는 전국 등의 집단에 있어서 다른 학생의 성적과 비교하
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
장애아동의 사회적 특성의 평가 - 장애아동(학생)의 사회적 기술 평가방법
학생의 사회적 기술을 평가하는 방법으로는 또래에 의한 평가, 교사나 부모에 의한 평가, 직접적인 행동관찰, 자기보고법 등이 있다.I. 또래에 의한 평가또래에 의한 평가는 또래에게 장애학생이 어떻게 인지되고 수용되고 있는지를 알 수 있는 방법이며 또래지명법과 또래평정법으로 나눌 수 있다.
4페이지 | 2,500원 | 2020.09.22
GI(집단탐구)협동학습모형 의의, GI(집단탐구)협동학습모형 과정, GI(집단탐구)협동학습모형 수업사례, GI(집단탐구)협동학습모형 기대효과
학생들은 그들이 수집한 정보를 분석하고 평가하며 흥미로운 보고서가 되도록, 혹은 학급에 제시하기 위해서 그것을 종합한다.여섯째, 각 팀은 학급 전체에 보고서를 제출한다.일곱째, 평가는 개인 및 집단 평정이 함께 포함되는데, 이때 고차적 학습에 대한 평정이 강조된다. 교사와 학생들은 각 집
7페이지 | 5,000원 | 2011.03.16
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