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주의력결핍과잉행동장애, 정서 및 행동장애, 특수아교육 B형.hwp 2017년 특수아교육 B형주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법,
17페이지 | 5,000원 | 2017.09.18
교육과정 이론과 재개념주의1. 교육과정주의, 교육과정 개념 경험주의2. 교육과정 재개념주의3. 파이너와 애플의 재개념주의1. 교육과정주의, 교육과정 개념 경험주의교육과정 전통주의 - Tyler에 의해 주장된 교육과정주의- 목표를 효과적으로 달성하기 위해 교육과정을 편성한 것→ 목표를
7페이지 | 1,000원 | 2023.11.01
교육학개론 - 현 교육현실을 설명하기 위한 기능주의와 갈등주의 의견 표명
교육학개론 - 현 교육현실을 설명하기 위한 기능주의와 갈등주의 의견 표명기능주의 이론과 갈등주의 이론은 각각 서로 다른 방식으로 사회를 바라보는 사회관을 나누는 용어이며 교육 사회학에 있어서도 거시적 관점의 주류를 이루는 상반된 두 가지 관점이다.교육사회학에 있어서의 기능주의적 관
4페이지 | 1,200원 | 2015.03.12
2016 특수아교육A형특수아교육 A형.hwp 정신지체(지적장애), 학습장애, 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD) 개념2. 주의력결핍/과잉행동장
16페이지 | 4,000원 | 2016.09.27
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