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가드너의 다중지능이론의 영역별 특징(언어지능, 논리-수학지능, 공간지능, 신체운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 개인이해지능, 자연탐구지능)
다중지능이론의 영역별 특징가드너의 다중지능이론의 영역별 특징(언어지능, 논리-수학지능, 공간지능, 신체운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 개인이해지능, 자연탐구지능)CONTENT가드너(Gardner)의 다중지능이론의 영역별 특징(9가지 지능)I. 언어지능II. 논리-수학 지능III. 공간지능IV. 신체운동지
14페이지 | 3,000원 | 2017.09.05
다중지능 중 음악지능을 높이기 위한 교육 프로그램 설계 교수 ․ 학습 과정안교 과 목 : 음악 대 상 : 초등학교 3․4 학년 제 재 : 파란마음 하얀마음학습주제 : 정확한 리듬과 음정으로 노래 부르기 정확한 리듬과 음정으로 노래 부르기 1. 수업자 의도 음악은 우리의 삶에서 중요한 위치를 차지하
6페이지 | 1,000원 | 2007.12.19
논문요약-치료적 집단음악활동을 통한 유아의 정서지능 향상 효과
‘치료적 집단음악활동을 통한 유아의 정서지능 향상 효과’20Contents서론연구방법연구대상연구도구연구절차사전 검사를 통한 학급 선정실험대상 학급 유아와의 라포 형성치료적 집단음악활동 구성 및 운영치료적 집단음악활동의 목적 및 목표치료적 집단음악활동의 구성과 선정치료적 집
5페이지 | 900원 | 2010.07.15
논문요약-치료적 집단음악활동을 통한 유아의 정서지능 향상 효과
치료적 집단음악활동을 통한 유아의 정서지능 향상 효과목 차 I. 서론II. 연구방법1. 연구대상2. 연구도구3. 연구절차lll.시연IV. 연구결과V. 논의 및 결론서 론정서지능: 정신 능력복합적 능력정신 능력: 지능의 한 형태자신과 타인의 정서 지각, 정서의 원인과 결과 이해, 사고를 촉진하는
16페이지 | 1,600원 | 2010.07.15