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아동문학 읽기1. 현덕의 동화세계 현덕은 현실세계에서 현실 밖 세계를 아이들만큼이나 자유롭게 넘나든 작가이다. 현덕은 놀이세계에서 살아가는 아이들이 그렇듯이 현실세계가 따로 있고 현실 밖 세계가 따로 있는 것이 아니었다. 현덕은 놀이에서 시작해서 놀이를 통해서 아무런 의심 없이 자연스
8페이지 | 1,400원 | 2008.09.11
아동문학 읽기5조.1. 현덕의 동화세계 현덕은 현실세계에서 현실 밖 세계를 아이들만큼이나 자유롭게 넘나든 작가이다. 현덕은 놀이세계에서 살아가는 아이들이 그렇듯이 현실세계가 따로 있고 현실 밖 세계가 따로 있는 것이 아니었다. 현덕은 놀이에서 시작해서 놀이를 통해서 아무런 의심 없이 자
8페이지 | 1,400원 | 2008.06.27
아이들의 동심을 고려한 반복, 은유, 과장, 의인화 등으로 표현된다. 한 예로써 현덕 동화에서의 문체는 점층적인 반복을 통해 시를 읽는 분위기를 자아내기도 한다. 이러한 문체적 특성은 현덕이 아동문학에서 시도한 현실을 환상으로 이끌어낸, 사실적 요소를 문체의 상상력으로 극복한 부분이라고
3페이지 | 800원 | 2010.01.15
아이들에게 주고 자신이 만든 노래를 부르게 하였다. 향가의 내용은 선화공주가 밤마다 몰래 서동의 방을 찾아간다는 내용인데, 이 노래가 대궐 안까지 퍼지자 왕은 마침내 공주를 멀리 귀양 보냈고, 이에 서동은 공주를 기다리다가 함께 백제로 돌아가서 그는 임금이 되었고 선화공주는 왕비가 되었
6페이지 | 1,000원 | 2016.03.06
아이들과 함께 갈 수 있었다면 더욱 의미 있었을 텐데 많은 아쉬움을 안고 떠나게 되었다.Ⅱ. 단종의 역사가 살아있는 영월하나. 원호의 호를 따서 지은 정자‘관란정’그 비운의 임금 단종의 유적지와 전설을 만나러 가기 위해 주부란 것도 잠시 잊고 1박을 계획하여 감히 집을 나섰다.비 온다는 소
5페이지 | 1,200원 | 2005.05.27
아이들의 동심을 고려한 반복, 은유, 과장, 의인화 등으로 표현된다. 한 예로써 현덕 동화에서의 문체는 점층적인 반복을 통해 시를 읽는 분위기를 자아내기도 한다. 이러한 문체적 특성은 현덕이 아동문학에서 시도한 현실을 환상으로 이끌어낸, 사실적 요소를 문체의 상상력으로 극복한 부분이라고
3페이지 | 800원 | 2004.07.08
중학생 필독서(총 14권, 영문 원서 독후감 2편 포함)
아이의 관점에서 서술하고 있다. 이 책을 읽은 동기는 추천도서라는 소개와 6.25전쟁을 소재로 삼았다는 말을 듣고, 6.25전쟁을 작가가 어떻게 소재로 삼았는지 궁금하였기 때문이다.책 속의 등장하는 인물들은 하나같이 6.25전쟁으로 인해 피난을 내려온 피난민들이었고 안쓰러웠다. 마을 사람들은 피난
17페이지 | 3,000원 | 2023.10.23
아이 한문 학습 4학,향교 : 15-16세 이전에 중앙에서 4학(4부 학당), 지방에서는 향교에 입교소과 응시 : 성균관에 입교할 수 있는 자격, 하급관리로 취업가능성균관 : 태조가 설립한 국립대학, 조선 최고의 교육 기관이였다!대과(문과)에 응시 : 대과에 합격하면 관직에 오름 2)무과교육훈련원에서 군사
69페이지 | 4,000원 | 2021.04.20
아이를 원자로 책봉 -> 서인의 반대/인현 황후 폐위갑술환국(1694)- 원인 : 인현 황후의 복위 문제- 전개 : 숙종의 남인 견제/서인의 인현 황후 복위 운동- 결과 : 인현 황후 복위/남인 세력이 몰락/노론과 소론이 정국 주도- 결과 : 붕당 정치의 변질로 붕당 간의 세력 균형 붕괴/편당적인 인사 관리로 인
212페이지 | 5,000원 | 2021.03.13
노자 노자의생애 도덕경 노자의기분사상 노자가중훅철학사상에미친영향 덕론 무위론 유약론 변증론
아이의 무지무욕의 상태로 돌아갈 것. 돈후, 순박한 존재무위, 무욕, 질박, 겸하겸허하게 아래에 처하고 교만하거나 자만하지 말라스스로 드러내지 않으므로 도리어 드러나 보이고, 스스로 옳다고 주장하지 않으므로 도리어 밝게 빛나고, 스스로 뽐내지 않으므로 도리어 공이 두드러지고,스스로
44페이지 | 3,500원 | 2021.02.16