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세계관생태유아교육은 ‘생태론적 세계관’에 기초한다. 이는 인간중심주의를 거부하고 인간을 자연의 한 구성 분자로서 보는 자연중심적인 입장을 취한다. 또한 물질과 우주를 포함한 모든 세계를 전일(全一)적으로 바라본다. 결국, 생태적 세계관은 전일적이며 역동적인 생명 중심의 세계관에 바탕
10페이지 | 1,000원 | 2006.12.13
세계관을 자연과 함께 하는 생태적 세계관으로 바꾸는 것이 우리 시대의 지구적 과제이다 그렇다면 환경이란 무엇인가? 인간의 입장에서 환경은 물리적 환경 사회적 환경으로 나뉘는데 여기에서 말하는 주위의 실체라는 것은 주로 사회적 환경보다는 물리적 환경을 의미한다. 자연적 환경이란 사람
14페이지 | 1,400원 | 2004.07.02
생태적 세계관에 기초하며 동양의 전통사상에서 그 뿌리를 찾을 수 있다.아동은 본성 그 자체가 선하고 착해 세립미진되고 순수하고 사심이 없는 청정무구의 상태다. 즉, 자연에서 태어난 어린아이는 자연을 그대로 닮고 있으며, 어린아이의 몸과 마음과 영혼은 자연의 본성 그대로 이다. 살아있는 생
35페이지 | 4,500원 | 2010.07.17
생태적 세계관 프리초프 카프라 지음, 김용정김동광 옮김. 생명의 그물. 서울 : 범양사출판사, 1998 : 19-30 참조’ 또는 일원론적 형이상학과 자연중심적 가치관으로 서술할 수 있는 ‘동양적생태학적 세계관’으로 전환해야 한다는 주장 등이 개진되고 있다 박이문. 문명의 미래와 생태학적 세계관.
7페이지 | 1,200원 | 2008.04.13
생태적 세계관에 기초한 생태적 접근의 교육이다. 기존의 교육이 인간, 개인, 이성 중심이었다면, 생태학적 교육은 생명과 공동체, 감성을 향한 교육이라고 할 수 있다. 즉 생태학적 교육은 자연친화적 교육으로서 자연의 본성을 지닌 아이와 자연과의 신체적, 정신적 교류와 교감을 통해 인간과 자연이
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
세계관에 심오한 변화를 초래했다. 그것은 데카르트와 뉴턴의 기계론적 세계관에서 전체론적,생태적 세계관으로의 전환이다.토마스 쿤은 과학적 ‘패러다임’이라는 개념에 도달하게 되었다. 패러다임은 ‘어떤 과학자 사회가 공유하고, 그 과학자 사회가 적합한 문제와 해결책들을 규정하는 데 사
27페이지 | 2,600원 | 2015.04.24
세계관을 거부하고 생태적 세계관에 기초인간 중심주의를 거부하고 인간을 자연의 한 구성 분자로서 보는 자연 중심적인 입장-생명 중심의 관점에서 영유아를 세계와 관계를 맺고 있는 존재로 바라보고자 한다.-우리나라 전통 사상을 계승하고 있다.** 생태유아교육의 교육이념① 생태중심 교육 =
30페이지 | 1,900원 | 2013.03.20
생태적 세계관에 기초하며 동양의 전통사상에서 그 뿌리를 찾을 수 있다.아동 본성이 선한 존재로 보며, 자연에서 태어난 어린아이는 자연을 그대로 닮고 있으며, 어린아이의 몸과 마음과 영혼은 자연의 본성 그대로 이다. 살아있는 생명체는 그자체로 특별한 가치를 가지고 있다. 생태유아교육은 자
8페이지 | 2,500원 | 2010.07.16
생태유아교육프로그램의 운영 실제, 생태유아교육프로그램의 목표, 교육목적, 생태유아교육의 개념과 배경
생태적 세계관에 기초한 유아교육이며 생태학적 접근의 유아교육이다. 생태유아교육은 생명중심, 공동체 중심, 감성과 영혼을 향한 교육으로 지금까지의 구조기능적인 교육과 다르다. 생태유아교육은 자연과 조화를 이루고 생명을 소중히 여기며 공동체 속에서 행복하게 어울려 살 수 있도록 하기 위
6페이지 | 1,100원 | 2011.02.08
[인간과심리] 이제껏 배운 심리학 이론과 관련된 최근의 사례(뉴스기사)를 찾아, 그 심리학적 이론으로 사례를 설명하시오.
생태적 세계관에 기초한 유아교육이며 생태학적 접근의 유아교육이다. 생태유아교육은 생명중심, 공동체 중심, 감성과 영혼을 향한 교육으로 지금까지의 구조기능적인 교육과 다르다. 생태유아교육은 자연과 조화를 이루고 생명을 소중히 여기며 공동체 속에서 행복하게 어울려 살 수 있도록 하기 위
10페이지 | 2,500원 | 2013.09.21
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