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-목 차-Ⅰ. 서론(1) 행동관찰을 통한 문제행동1)정의2)결정3) 기능문석에 의한 교수방법의 결정Ⅱ. 본론(1) 상동행동1) 개념2) 원인3) 특성4) 유형5) 지도방법6)상동행동 교정을 위한 교수전략(2) 자해행동1) 정의2)원인에 대한 가설3) 특성4) Favell의 자해행동의 종류5)자행행동의 지도방법6)자해
12페이지 | 1,400원 | 2004.12.09
spring, 2005 R e p o r t자해 및 상동행동 치료 프로그램과 목 명:특 수 아 상 담담 당 교 수:제 출 일:2005. 6. 10.I. 이론적 배경 1. 자해 및 상동 행동의 정의① 자해 행동(self-injurious behavior) 자해행동은 자신에 의해 유발된 개인의 신체적 손상을 초래하는 행동을 말한다. 상동행동과 유사하나 신체
11페이지 | 1,200원 | 2005.08.30
자폐성 장애아동에 대한 효과적인 교수전략 두 가지에 대해 간략하게 기술하고 만약 상동행동을 보이는 아동
장애인복지자폐성 장애아동에 대한 효과적인 교수전략 두 가지에 대해 간략하게 기술하고 만약 상동행동을 보이는 아동이 있다면 어떻게 교육할지에 대해 설명하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 자폐성 장애아동에 대한 효과적인 교수전략1) 강조기법2) 연상 결합 기법3) 명료화 기법3. 만약 상동
5페이지 | 2,000원 | 2019.10.10
자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 특성, 모방행동, 상동행동, 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 대인관계, 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 감각통합훈련, 언어지도 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 특성Ⅲ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 모방행동Ⅳ. 자폐
11페이지 | 5,000원 | 2013.08.03