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[판소리계 소설론] - 춘향전과 기존 가요와의 교섭 양상 - 남호거사 성춘향가 중심
대한 연구사와 그에 대한 정리는 김종철, 『판소리사 연구』 (역사비평사, 1996), 설성경 편, 『춘향전 연구의 과제와 전망』 (국학자료원, 2003), 정하영, 『춘향전의 탐구』 (집문당, 2003) 참조. 이본 중 단군대 홍윤표 교수 소장본인 는 윤주필 교수에 의해 97년 학계에 처음 소개된 이래
13페이지 | 1,500원 | 2015.03.29
김종철은 장학에 대한 용어의 통일이 이루어지지 않았고 둘째, 장학사, 장학관이나 교장, 교감의 업무가 혼동되고 있으며 셋째, 장학행정과 관리행정의 한계가 불명확하며 넷째, 외국과 우리나라의 장학개념이 일치하지 않고 있다는 점 등을 지적하고 있다.이와 같은 점으로 보아 장학이란 교사와 학
13페이지 | 2,400원 | 2004.09.04
세태소설 연구 -이춘풍전, 옥단춘전, 배비장전, 오유란전
대한 유연성의 결여” 즉 “화폐가 지배하게 된 새로운 세계에 건실하게 적응하지 못하는 점에”(김종철,p.149) 있다는 것이다. 말하자면 경박하고 허황된 한량들의 형태가 화폐가 지배하는 새로운 사회에 의해 여지없이 비판, 풍자된다는 것이다. 풍자의 핵심이 바로 여기에 있다. 그래서 “이춘풍으로
32페이지 | 2,700원 | 2010.06.17
김종철 등, 1992). 그러나 이러한 노력에도 불구하고 최근 대학교육에 대한 많은 비판들이 쏟아지고 있는데 이러한 추세는 우리나라만의 상황은 아닌 듯 하다. 또한 대학인들은 대학자체에 대한 연구를 등한시 해왔다(김종철 등, 1992). 이러한 비판들은 사회변화에 따른 대학의 적응력이 뒤떨어져 사회가
17페이지 | 6,500원 | 2013.08.08
대한 동경의 세계로부터 현실과 역사의 한가운데로 진입하려는 전환기에 써졌다는 사실에 주목을 요한다. 「文義 마을에 가서」에 대한 평가 작업으로는 김종철, 장경렬, 한계전, 이유경 등의 연구를 들수 있다. 김종철은 「文義 마을에 가서」를 고은 시의 시적 변모의 중요한 분기점으로 파악한다.
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
김종철은 장학의 개념에 대한 혼동요인으로 다음 네 가지를 들고 있다. 즉, 첫째, 장학에 관련된 용어의 통일이 이루어지지 않고 있으며, 둘째, 장학사(관)가 행하는 행정사무 가운데 장학이 아닐 경우가 있고, 학교장이나 교육감의 소관업무 중에도 장학에 관한 것이 있으며, 셋째, 장학의 대상영역이
15페이지 | 1,800원 | 2004.09.02
대한 인식에서 비롯되어 감태준, 김종철, 정진규 등은 이러한 소시민들의 불안과 비애의식을 시로 형상화 하였다. 이렇듯 70년대의 시들은 산문화 경향이 두드러지는 산문화 경향을 보였다. 이는 시를 평이한 일상어 수준으로 대중화 시키려는 노력으로 시의 난해성과 서정성을 해체하려는 노력에서
6페이지 | 800원 | 2016.04.16
대한 개념규정은 하나로 단정하기 어려운데 김종철의 견해에 따라 3가지 측면으로 나누어 살펴보면 다음과 같다.(1) 법규 면에서의 장학 : 현행교육부 직제에 의해 교육활동의 기획연구면, 행정관리면, 학술 지도면, 생활 지도면을 포함하는 제반영역에 걸쳐 계선 조직의 행 정활동에 대한 전문적․기
2페이지 | 500원 | 2004.10.22
장학의 의의와 종류1.장학의 의의1) 장학의 개념- 기존의 장학의 개념 : 시학관, 시학의 개념- 오늘날의 장학의 개념 : 교사와 학생의 성장, 발달에 관한 모든 조건을 향상시키기 위 해 지도, 조언하는 전문적, 기술적 봉사활동.-장학의 개념에 대한 혼동< 김종철의 장학의 개념 >1 법규면에서의 접근2
2페이지 | 300원 | 2005.05.29
대한 접근 방법과 관점 및 강조점의 차이로 인하여 여러 가지 다양한 의견이 제시되어 오고 있다. 김종철(1982, 1994)은 우리나라에 있어서 장학의 개념에 대하여 적지 않은 혼동이 있음을 지적하였다. 그는 으로서 ① 장학에 관련된 용어의 통일이 이루어지지 않고 있다
13페이지 | 1,200원 | 2005.07.24
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