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고등학교 3학년 사회과 특수교육 교수학습 지도안 용돈 바르게 사용하기
용돈의 소중함을 알고 용돈기입장을 사용하여 용돈을 아껴쓸 수 있다.나용돈이 무엇인지 알고 예시를 보여주면 따라서 용돈기입장을 만들 수 있다.다과정마다 시범을 보여주고 약간의 도움을 제공하면 용돈기입장을 만들 수 있다.학습자료 및 참고 사이트- 손오공의 특수교육- 에듀넷단계학습
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
교육 방법 5. 교육 주체 6. *소비자교육프로그램 *교육 구성 체계도 7. 사례 및 자료1. 교육 대상*대상 학년 : 초등학교 고 학년 (4,5,6학년) *대상 설정 이유 :우리나라에서 대부분의 아이들은 고등학생 때 까지도 자율적으로 예산을 집행할 기회를 얻지 못한다. 그래서 아이들은 용돈이란 필요할
33페이지 | 2,000원 | 2004.08.30
교육의 기회가 부족하다는 것이다.(이기춘,1999,소비자교육의 이론과 실제,pp.193~269)우리나라에서 대부분의 아이들은 고등학생 때 까지도 자율적으로 예산을 집행할 기회를 얻지 못한다. 그래서 아이들은 용돈이란 필요할 때 부모에게 요구하여 받을 수 있는 것으로 여긴다. 용돈조차 제대로 관리해보
33페이지 | 2,800원 | 2004.09.14
교육에 길들여진 질문같다는 생각을 하게 되었다. 같은 나라에 살고있는 나조차도 그러한 생각을 가지게 되었는데 그곳에서 살고, 교육을 받는 SummerHill의 학생들에게는 너무 식상하고, 이상하게까지 생각될 질문이었던 것 같다. 화면은 이제 2대교장이 용돈을 주는 모습이 보여줬는데, SummerHill에서는
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
용돈 지금에 대한 불안- 많은 부모들이 자녀에게 용돈을 주어 마음대로 사용하게 하는 것에 대해 불안감을 느낌- 자녀들이 필요하다고 할 때마다 중3. 용돈 사용의 의도- 성인이 되었을 때 건실한 경제인이 될 수 있도록 하기 위한 준비- 필요할 때마다 주는 용돈은 교육적 의미를 갖지 못함- 일정한
5페이지 | 2,000원 | 2013.11.19
용돈과 교육비를 보조해주거나 생활의 지혜나 가족사 등을 전달해주는 등 손자녀의 성장발달에 관여하여 긍정적인 영향을 미치는 중요한 가족 구성원이었다.특히 조모는 무릎하교 원장으로 불리워질 정도로 손자녀의 양육과 놀이, 기본생활습관 교육 등 전체적인 생활을 맡아 보살피기도 하였다. 그
5페이지 | 1,000원 | 2018.08.23
교육은 1960~70년대식의 용돈 관리뿐이다.” 이 내용은 초등학교 경제교육이 지나치게 이론적이라는 의미라고 할 수 있다. 지난해 12월 한국개발연구원(KDI)이 발간한 ‘금융소비자 역량 강화를 위한 장기비전 연구’는 초등학교 교과과정이 “재무 설계, 소득, 소비, 투자, 신용 등 현실 경제를 반영하기
16페이지 | 1,900원 | 2015.06.01
용돈의 일부를 교육환경이 열악한 아이들에게 정기적으로 후원하기도 하고, 말을 할 땐 상대방으로서 한번 생각해 보고 말하는 습관을 들이게 되었습니다. 이런 부모님 밑에서 자란 저는 나보다 남을 먼저 생각하는 아이가 되었습니다. 저는 항상 성공하고 싶다는 말을 합니다. 제에게 있어서의 성공은
5페이지 | 2,400원 | 2015.04.24
교육자인 학생, 경제전문가, 언론, 교사 자신(2)요구격차확인a. 자료수집 형식1. 설문지 (남산 초등학교 5학년 1반 37명 대상)2. 경제전문가 자료 3. 언론정보4. 관찰b. 연구 사정 연구의 결과1. 설문지 결과◉평소에 용돈을 쓰기 전에 구체적으로 어떤 곳에 쓸 것인지 계획하나요?①완벽하게 계획하고
9페이지 | 700원 | 2009.12.09
6. 용돈 아껴쓰기교과서 개괄목차단원의 배경단원 내용의 구조 및 목표1. 용돈 기입장 적기용돈기입장이 필요한 이유저축, 꼭 해야 할까?용돈 예산서단원의 배경초등학교에서 경제교육으로는 사회 과에서 기초적인 생산 및 유통 과정을 다루고 있으나, 소비 활동에 대해서는 본 단원이 유일용
20페이지 | 1,400원 | 2009.01.13