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교사들의 훈육방법에 나타난 강화 또는 처벌 사례를 도식화 (변별자극, 행동반응, 결과 자극)하여 설명하시오
교사들의 훈육방법에 나타난 강화 또는 처벌 사례를 도식화 (변별자극, 행동반응, 결과 자극)하여 설명하시오.1. 서론 교사들은 학생들을 훈육하면서 강화 또는 처벌 사례를 사용한다. 이러한 방법들은 학생들의 행동에 대한 결과에 영향을 미친다. 이러한 행동반응은 교사들이 사용하는 변별자극과
2페이지 | 2,000원 | 2024.03.12
교사가 알아야 하고 그들의 훈련의 결과로 써 할 수 있는 것
교사가 알아야하고 그들의 훈련의 결과로써 할 수 있는 것이 무엇이라고 생각하는가?교사는 연소자의 교육을 담당하는 특수하고 전문적인 직업인만큼 갖추어야 할 지식과 자질에 대해서는 이제까지 많은 논란이 있었다. 유네스코, 국제 노동기구 (ILO) 에서는 ‘교원의 지위에 관한 권고’에서 전문직
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
유치원 1급 정교사 자격 연수 과정 분임협의결과보고서 - 동극활동을 통한 자기표현능력 신장(부제 - 나래- 나만의 날개를 펼쳐라)
유치원 1급 정교사 자격 연수 과정 분임협의결과보고서주제: 동극활동을 통한 자기표현능력 신장 (부제: 나래- 나만의 날개를 펼쳐라.)◇차 례◇Ⅰ. 숨겨진 나래 찾기를 시작하며. 1. 필요성 및 목적 Ⅱ. 숨겨진 나래 찾기 1. 용어 정의 가. 동극활동 나. 자기표현능력 2. 동극활동의 의미와 교육
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
도덕적 규율 - 의미, 교사의 권위, 규칙 제정, 결과의 설정과 시행, 규칙 시행의 방법
도덕적 규율 목 차 Ⅰ. 규율의 의미 Ⅱ. 교사의 권위Ⅲ. 규칙 제정Ⅳ. 결과의 설정과 시행Ⅴ. 규칙 시행의 방법Ⅵ. 학부모 참여Ⅶ.도덕적 규율의 구성요소Ⅰ. 규율의 의미1. 의미- (교실이라는) 사회가 제대로 기능하도록 하는 마땅히 지켜야 할 것들, 규칙.․ 도덕적 규율 - 도덕적 행위의 기
11페이지 | 1,400원 | 2015.04.24